在“探究电流与电阻的关系”的实验时，小阳及同学做出了以下猜想： A、电流与电阻成正比 B、电流与电阻成反比 C、电流与电阻无关小阳的猜想是B，他猜想的依据是　　；如图是此实验的电路图，其中滑...

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如图所示是小宇同学探究焦耳定律的部分实验装置已知R.甲=5ΩR.乙=10Ω在探究电流通过导体产生的热

下表是小文探究电流与电阻的关系时记录的实验数据请根据表格中的数据归纳出电流I.与电阻R.的关系式为I

某同学利用如图所示的电路探究电流与电压电阻的关系实验开始时滑动变阻器的作用是__________在探

张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时将记录的实验数据通过整理做出了如图9所示的图像根据图

通过导体a的电流与其两端的电压成正比导体a的电阻大于导体b的电阻当在导体b的两端加上1V的电压时，通过导体b的电流为0.1A 将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A

某同学利用如图所示的电路探究电流与电压电阻的关系实验开始时滑动变阻器的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在探

__在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时用记录的实验数据作出了如图所示的U-I图象则a的电阻值为Ω将

力是看不见的但是我们可以通过力的作用效果去认识它这是在科学探究中常用的方法.下面实例中采用同样探究方

探究“电流与电压、电阻的关系”时，先保持电阻不变去探究电流与电压的关系.再让电压保持不变去探究电流与电阻的关系; 探究“力和运动的关系”时，在多次实验的基础上经过推理，得出牛顿第一定律; 探究“水沸腾的规律”时，通过实验对比得出蒸发与沸腾的异同点; 探究“磁场的性质”时，通过对小磁针和通电导体的作用效果，了解磁场分布、强度及方向.

小阳用图19甲所示的电路研究通过导体的电流与导体电阻的关系.电源两端电压为6V.且保持不变实验过程中

某同学利用如图所示的电路探究电流与电压电阻的关系实验开始时滑动变阻器的作用是____________

小青同学用实验的方法探究当电阻一定时电阻消耗的电功率与通过电阻电流的关系他根据实验采集的数据描绘了如

某同学利用如图所示的电路探究电流与电压电阻的关系实验开始时滑动变阻器的作用是__________在探

在探究电流与电阻的关系的实验时小阳及同学做出了以下猜想 A电流与电阻成正比B电流与电阻成反比C电

下表是小文探究电流与电阻的关系时记录的实验数据请根据表格中的数据归纳出电流I.与电阻R.的关系式为I

由于电压和电阻两者都可能影响电流的大小用实验研究它们的关系时可以先保持电压不变探究电流和电阻的关系然

__在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时用记录的实验数据作出了如图所示的U-I图象则a的电阻值为__

如图所示的实验电路是小阳同学为探究焦耳定律所设计的他的方法是用电阻丝给烧瓶中的煤油煤油质量相等加热然

在探究电流与电阻的关系的实验时小阳及同学做出了以下猜想A.电流与电阻成正比B.电流与电阻成反比C.电

滑动变阻器在电学实验中的作用非常重要下列实验中它所起的作用与其它三个明显不同的是

探究电流与电压关系探究电流与电阻关系时测量定值电阻的阻值探究小灯泡亮度与电功率的关系