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注意不要使用生硬的语言 要多使用鼓励和肯定的语言 要循循善诱，引导来访者说出真实的想法 要果断，很坚决地告诉来访者应该选择何种职业
事先交换双方近况资料 做好资金预算 对双方参加人员严格筛选 对双方进行职业指导
服务对象自己决定是否进入咨询关系 当事人自由选择职业指导人员 无视服务对象的心理感受 提供阐释自己意愿的机会
④③②①⑤⑥ ④②③⑤①⑥ ④②③①⑤⑥ ④①②③⑤⑥
以工作内容为核心、对工作负责任 以服务对象为核心、尊重服务对象 以职业指导为核心、提升职业能力 以就业援助为核心、热心援助工作
职业能力与职业指导的岗位无关 职业能力与职业道德无关 职业能力与知识结构的更新无关 职业能力问题也是职业道德问题
了解在测评实施过程中有可能导致误差的原因 了解受训对象的实际情况 对测量目标进行分析 了解测评的程序和步骤
职业指导员 助理职业指导师 职业指导师 全部职业指导人员
以“做中学”为主要学习方法，边干边学 坚持以帮助为主，以示范、典型为指引的原则 注重针对性和实际效果 培训教师应为学习者创造更多的理论探讨的机会
是一种协助来访者进行自我评定的方法 职业指导员为来访者解决问题 以来访者讲述自己职业生涯探索的故事为主 职业指导人员需要良好的心理咨询技巧
分析小陈所学化学类职业的特点 分析小陈的职业优势与不足 分析小陈的职业取向 分析小陈的职业发展道路
贯彻为服务对象提供帮助的基本精神 向组织机构提供建设性建议 严守职业指导的工作秘密维护组织形象 改进自身工作，追求更高服务水准
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