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学校的校风、学风存在于大学人的潜意识之中 学校的校风、学风是大学文化的内在表现 大学校园文化需要经过历史的沉淀才得以形成 “文化烙印”一说正体现了大学校园文化的稳定性特征
学校的领导与管理活动; 学校的宣传与舆论引导; 社会文化的渗透与制约; 新闻媒体的宣传与大众印象
感染功能; 暗示功能; 同化功能; 激励功能; 心理调试功能
大学生注意力不集中 大学生在校园道路上进行球类运动 在校园内骑“飞车 大学校园内人流量大
大学生思想不重视 大学生交通安全意识淡薄 大学校园道路通行能力低 以上都是
文化氛围与心理调试; 校园物质环境与心理调试; 校园精神环境与心理调试; 校园制度环境与心理调试
心理满足与激励; 物质奖励与激励; 精神嘉奖与激励; 行为强化与激励
20多年; 30多年; 50多年; 与大学有同样长的历史
在校大学生 社会影响与学校师生的互动 主流文化与亚文化的结合 全校师生员工
到高校旅游对能否考上大学作用很大 大学校园里的旅游资源丰富 游客想感受校园文化的熏陶 到高效旅游观光不属于文化活动
直接感染; 间接感染; 人际间的心理感染; 环境对人的心理感染