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把函数y=-2x2的图象沿x轴对折,得到的图象的解析式为( )
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教案备课库《九(2)年级数学练习卷二次函数基础过关练习卷》真题及答案
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已知二次函数y=x2+bx﹣3的图象经过点A.25.1求二次函数的解析式2求二次函数的图象与x轴的交
将函数y=2x+5的图象沿y轴翻折与翻折后的图象对应的函数解析式为.
已知函数fx=log2x+1将函数y=fx的图象向左平移一个单位再将图象上所有点的纵坐标伸长到原来的
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正比例函数y=2x的图象沿x轴向右平移2个单位所得图象的函数解析式为
y=2x﹣2
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将函数y=2x+bb为常数的图象位于x轴下方的部分沿x轴翻折至其上方后所得的折线是函数y=|2x+b
将抛物线y=﹣x2+2x+3在x轴上方的部分沿x轴翻折至x轴下方图象的剩余部分不变得到一个新的函数图
6
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在直角坐标平面内点O.为坐标原点二次函数y=x2+k﹣5x﹣k+4的图象交x轴于点A.x10B.x2
将函数y=fx图象上所有点的纵坐标变为原来的4倍横坐标变为原来的2倍然后把所得图象上的所有点沿x轴向
.在平面直角坐标系内点O.为坐标原点二次函数y=x2+k-5x-k+4的图象交x轴于点A.x10B.
把二次函数y=x﹣12+2的图象绕原点旋转180°后得到的图象的解析式为.
如图已知一次函数y=0.5x+2的图象与x轴交于点A.与二次函数y=ax2+bx+c的图象交于y轴上
把函数y=-x-12的图象沿x轴对折得到的图象解析式是
如果将二次函数y=2x2的图象沿y轴向下平移1个单位再向右平移3个单位那么所得图象的函数解析式是__
已知二次函数y=ax2+bx-3的图象经过点A.2-3B.-10.1求二次函数的解析式2填空要使该二
已知二次函数y=x2﹣2mx+m2+3m是常数.1求证不论m为何值该函数的图象与x轴没有公共点2把该
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丽丽和妈妈的年龄和是47岁4年后妈妈比丽丽大25岁今年丽丽和妈妈各多少岁
10个10亿是10个是一千万个一千万是一亿.
下列物质的化学式的读法和写法都正确的是
某兴趣小组为验证质量守恒定律做了镁条在空气中燃烧的实验. 1请写出镁条与氧气反应的化学方程式. 2小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量认为这个反应不遵循质量守恒定律.我“同意”或“不同意”小明的观点因为. 3小红按图1装置改进实验验证了质量守恒定律却发现产物中还有少量黄色固体. 【提出问题】黄色固体是什么呢 【查阅资料】①氧化镁为白色固体 ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁Mg3N2固体 ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝. 【做出猜想】黄色固体是Mg3N2 【实验探究】请设计实验验证猜想 实验操作 实验现象及结论 4为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁小红又设计了如下方案进行验证. 步骤①用盛水的水槽无底的废广口瓶燃烧匙蒸发皿橡皮塞 等装配成如图2所示的装置另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞铜丝末 端固定一根镁条. 步骤②引燃燃烧匙中足量的红磷塞好橡皮塞待充分冷却观察 到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的左右. 步骤③往水槽中加水使广口瓶内外水面相平点燃镁条迅速更换橡皮塞镁条在广口瓶内继续燃烧放出热量待冷却后广口瓶内水位继续上升. A.步骤②的目的是.写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式 B.在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压选填“大于”“小于”或“等于”外界气压 C.写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式 【反思与交流】 5空气中N2的含量远大于O2的含量而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2.请给出合理的解释.
下列关于氧气说法正确的是
用如图所示装置制备常见气体.请回答下列问题 1写出图中标号a的仪器名称长颈漏斗. 2小明用上图装置制取一瓶CO2气体发生装置应选B. ①请写出实验室制取CO2的化学方程式CaCO3CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O. ②检查装置的气密性先将B装置的长颈漏斗下端口浸没在水中导管的另一端浸入水中然后用手握住或用热毛巾裹住锥形瓶的外壁观察到导管口没有填“有”或“没有”气泡冒出表明B装置肯定会漏气. ③如何检验集气瓶中收集的气体是CO2请写出有关的操作和现象结论 3某实验小组在用KClO3MnO2制取氧气反应方程式2KClO32KCl+3O2↑.收集装置应选C或E用排水集气法收集实验结束时应先把导管从水槽中取出后熄灭酒精灯.若在反应后的残余物中回收MnO2需进行过滤操作请回答问题 ①过滤操作所用到的玻璃仪器是漏斗烧杯和玻璃棒. ②过滤时若液面高于滤纸边缘则实际回收MnO2的质量比应当回收MnO2的质量小填“大”“小”或“相同”. 4利用上述实验仪器D装置收集气体时则该气体必须具备的性质是不与空气中的物质反应且密度比空气小.
希望小学学生排成正方行方阵做早操从前往后数小明排第7个从后往前数排第13个从左往右数从右往左数都排第10个.最外层一共可以排个学生.
从个位起往左第五位是位第位是亿位万位的左面第一位是位最高位是百亿位的数是位数.
下列化学用语与含义相符的是
根据下图有关信息判断下列说法错误的是
植树节时老师带领我们去植树.我们要在长280米的马路两旁每隔40米种一棵树两头都要种总共要种棵树.
用如图所示装置来测定空气中氧气的含量对该实验认识错误的是
Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后对二氧化碳溶于水的过程有没有发生化学变化提出实验改进用如图所示装置进行实验验证二氧化碳能与水反应已知氮气的密度小于空气的密度操作为 ①从a端通入二氧化碳②从分液漏斗中滴加适量水③从b端通入氮气④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 实验操作顺序最合理的是发生变化的化学方程式为. Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究.请你参与他们的探究活动并回答有关问题. 【查阅资料】常温下二氧化硫是一种无色气体易溶于水. 【假设】二氧化硫能与水反应生成酸. 【设计实验】1小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中观察溶液颜色的变化.他认为若紫色石蕊试液变色则证明假设成立. 2小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密.小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色干燥后做成三朵紫色的小花然后按下列图示进行实验在IⅡⅢ中分别观察到变色和不变色的两种现象. 小涛同学认为若填序号中的紫色小花变色则证明假设成立. 【交流反思】小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”其理由是.三位同学讨论后补充了一个实验使探究活动获得了成功你认为这个实验应该是简述实验步骤和现象. 【结论】通过上述实验得出二氧化硫能与水反应生成酸.
计算能用简便的用简便198+97+100+103+102+99+97+102+962125×198÷18÷8355+55+55+55×5×2549999×36+6666×3×3258795﹣4998+2994﹣3002﹣2008.
下列物质的用途主要是由物理性质决定的是
用5元3角钱买桃和苹果桃7角一个苹果4角一个钱正好用完还要尽量多买苹果应买个苹果买个桃.
根据下列微粒的结构示意图圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目其中属于阳离子的是
鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙其他成分不与水也不与盐酸反应.为了测定鸡蛋壳碳酸钙的含量进行如下实验 请回答下列问题 1鸡蛋含有的营养素主要为蛋白质. 2计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数写出简明的计算过程.
小明爱好写书法他为自己规定每周7天平均每天写20个大字这个星期他前3天按时完成任务周四因病没写周五周六共写45个大字周日他要写个大字才达到规定的要求.
下列化学实验基本操作中正确的是
下列是几种粒子的结构示意图其中表示阳离子的是
下列实验操作先后顺序正确的是
三年级学生组成一个正方形方队表演团体操共8行每行8人后来由于服装不够只好去掉一行一列共去掉了个学生.
有关碳和碳的化合物描述错误的是
下列操作或现象与分子特性对应关系不正确的是 选项 操作或现象 分子特性 A 气体可压缩储存于钢瓶中 分子间有间隙 B 物体的热胀冷缩 分子的大小是可以变化的 C 湿衣服晾干 分子是运动的 D 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子很小
下列说法错误的是
两筐苹果共重64千克如果从甲筐中取出8千克放入乙筐那么甲筐比乙筐少2千克两筐苹果原来各多少千克
对于化学反应4P+5O22P2O5下列说法正确的是 ①参加反应的物质是磷和氧气 ②反应前后分子总数不变 ③反应前后元素的种类不变 ④反应前后原子的种类和数目不变 ⑤反应前后物质的总质量不变⑥反应前后元素的化合价不变.
小红到商店买铅笔和钢笔全部的钱可以买6支铅笔和3支钢笔或者10支铅笔和2支钢笔如果全部买铅笔可以买支.
LiCoO2钴酸锂主要用于制造手机笔记本电脑及其它便携式电子设备锂离子电池的正极材料.已知LiCoO2中Li元素的化合价为+1则Co元素的化合价为
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