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将一副三角板按如图所示摆放，图中∠α的度数是（　　）

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1平面内将一副三角板按如图1所示摆放∠EBC=° 2平面内将一副三角板按如图2所示摆放若∠EBC

将一副三角板按如图所示摆放图中的度数是

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1平面内将一副三角板按如图1所示摆放∠EBC=° 2平面内将一副三角板按如图2所示摆放若∠EBC

将一副直角三角板按右图所示叠放在一起则图中∠α的度数是.

一副三角板按如图3方式摆放且∠1的度数比∠2的度数大54°则∠1＝

18° 54° 72° 70°

如图将一副三角板和一张对边平行的纸条按下列方式摆放两个三角板的一直角边重合含30°角的直角三角板的斜

15° 22.5° 30° 45°

将一副直角三角板按如图所示叠放在一起则图中∠的度数是

45^o 60^o 75^o 90^o

将一副三角板含30°45°的直角三角形摆放成如图所示的形状图中∠1的度数是

120° 130° 135° 150°

将一副学生用三角板按如图所示的方式放置.若AE∥BC则∠AFD的度数是.

数学课上老师要求同学们用一副三角板画一个钝角并且画出它的角平分线.小强的作法如下①先按照图1的方式摆

将一副直角三角板按如图所示叠放在一起则图中∠α的度数是

45° 60° 75° 90°

将一副三角板如图摆放若∠BAE=140°则∠CAD的度数是.

一副三角板如图所示叠放在一起.则图中的度数是

将一副三角板按如图所示摆放图中∠α的度数是

75° 90° 105° 120°

一副三角板如图所示叠放在一起则图中∠α的度数是.

将一副直角三角板按如图所示叠放在一起则图中∠α的度数是

45° 60° 75° 90°

如图将一副三角板和一张对边平行的纸条按下列方式摆放两个三角板的一直角边重合含30°角的直角三角板的斜

将一副学生用三角板按如图所示的方式放置若AE∥BC则∠AFD的度数是

将一副三角板摆放成如图所示图中∠1=_____度.

将一副直角三角板如图放置使含30°角的三角板的段直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合则∠1的度

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