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古希腊的教育是西方教育的源泉,其城邦国______的教育则成为两类不同教育的典型代表。
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古希腊的教育是西方教育的源泉其城邦国和的教育则成为两类不同教育的典型代表.
古希腊的城邦国家是一种独特的国家形式简述城邦制度决定了政治思想的特点
希腊城邦时代古希腊人受教育的方式主要是
听游吟诗人吟唱
观看斗兽竞技
观看戏剧
阅读诗书
当波斯人占领古希腊城邦福西亚时福西亚人选择的不是带上整座城市而是带上所有的人民乘船航行到西方在那里建
古希腊人具有法律至上观念
古希腊实行城邦民主制度
古希腊人具有人文主义精神
古希腊人誓死捍卫城邦领土
古希腊哲学家亚里士多德在西方教育史上最先论述了儿童优生优育的问题
在西方古希腊城邦国家雅典的教育目的是
培养无条件效忠于国家的武土
培养独立、自尊的自由人
培养演说家和雄辩家
培养身心和谐发展的能履行公民职责的人
西方教育学的思想来源是古希腊的哲学家苏格拉底和亚里士多德
古希腊各城邦中人教育更具有广泛性灵活性和多样性
古希腊罗马文化深刻地影响了西方世界的文明进程下列选项中不是产生于古希腊罗马的是
公民教育
陪审法庭
君主立宪
全民公决
古希腊的城邦可以称为邦国是因为它几乎等同于现代国家只不过面积较小
古希腊的雅典教育注重教育
古希腊的城邦中奴隶制民主政体下的教育典范是
雅典
斯巴达
麦加拉
科林斯
22.希腊民主城邦的__决定了普通公民具有在公共场合发言的能力这种能力对于任何人都是不可少的要学会如
推动了自由观念的形成
提高了公民参政积极性
有利于提高公民的素养
促进了教育体制的完善
古希腊城邦国家的扩张所产生的影响有①扩大了地域②促进了希腊各地的商品生产和海外贸易③打开了希腊人的眼
①②③
②③④
①②④
①③④
关于古希腊亚里士多德在西方教育史上第一个论述了身心和谐发展教育问题
古希腊文明是西方文明的根它在地中海地区孕育其成就丰富多彩灿烂辉煌下列描述属于古希腊繁荣在政治方面表现
①②
②④
③④
①③
骑士教育是的一种主要形式
中业纪世俗教育
中世纪教会教育
古希腊和谐教育
古希腊斯巴达教育
关于古希腊柏拉图在学校教育制度方面构建了古代西方第一个完整的学校教育制度体系
西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家他在和等著作中比较研究古希腊雅典和斯巴达两个城邦的教育训练的方法
西方近现代高等教育始于
古希腊学园
中世纪大学
赠地学院
红砖大学
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教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为
曾在1939年将教师的领导方式分为集权型民主型和放任型三种类型
学记中的道而弗牵强而弗抑开而弗达所阐明的教学原则是
根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论
常用的精细加工策略有
在教育教学中采用一刀切违背了人的身心发展的
请简要回答主要的教学原则
材料1教师针对班级部分同学提问毫无意识2教师更容易对部分同学关注鼓励3教师只对班上三分之一或四分之一的同学关注分析产生这几种情况的原因针对这几种情况应采取什么措施来实现教学过程民主化
简述处于前运算阶段的儿童思维的主要特征
课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为
教育心理学是应用心理学的一种是心理学一般原理在教育中的应用
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有
作报告发通知演讲大都属于
最早普及义务教育的国家是法国
课程
成人的时间知觉比儿童更加精确这主要是什么因素导致的时间知觉的差异
主张教育的生物起源说的是
桑代克提出众多学习率其中描述动机的是
举一反三和触类旁通所说的是
婴儿打过几次针看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应这是一种
信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念
皮亚杰的认知发展阶段分为
中国古代所指的六艺教育是指
联合群体的成员已有共同目的的活动但活动还
小学阶段是发展学生个性
教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的
关于教育心理学对象的几种代表性观点中心理教育学观点的代表人物是
博学之审问之慎思之明辨之笃行之出自
活泼好动反应灵活好交际这是哪种气质类型的行为表现
过度学习
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