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技术与管理并重 与企业信息化协调同步 信息与载体的可分离性 原始性保障原则
教学设计是指主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用数学的方法，对教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程 完整的教学设计过程一般包括前期分析、确定教学内容、制订策略、选择教学工具、试行方案、评价和修改等过程 信息化教学设计时充分利用现代信息技术和信息资源， 科学安排教学过程的各个环节和要素，实现教学过程全优化的系统方法 所谓信息化教学设计就是“信息化”的教学设计，而不是“信息化教学”的设计
统筹规划、分步实施 统一软件、同步建设 需求导向、注重效益 持续发展、保障安全
充分利用现代信息技术，营造优化的学习情境 基于信息技术，为学生提供丰富的学习资源 强调学习者自主学习 突出开放性 艺术性
事前防范重于事后处理 绿色原则 效益原则 信息化原则 法制化原则
遵循《事业单位会计准则》的原则 与《科学事业单位财务制度》相协调的原则 体现财政改革相关成果的原则 突出规范化、科学化、信息化管理要求的原则
注重人性化 注重个性化 注重信息化 保证门店的通达性 符合经纪机构的形象宣传
社会化原则 信息化原则 法制化原则 事后处理重于事前防范原则
党的领导原则 议行合一 廉价政府原则 民主监督原则 信息化原则
在信息化教学过程中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境， 对教和学的过程提供支持 教师只需要通晓现代信息技术， 掌握教学基本功，就会进行信息化教学设计 信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线 信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持学
命令管理系统一元化原则 目标任务原则 精干原则 优先组建管理机构和配备人员原则 有效管理幅度原则
事前防范重于事后处理 绿色原则 信息化原则 法制化原则 社会化原则
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