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“学前知识系统化教学”的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、（）三部分。

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选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平使学前儿童在教师的帮助下通过一定的努力能够达到教育

科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平使他们在教师的支持下通过一定的努力能够达到

主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某即主题作为组织课程内容的主线组织教育教学活动

学前特殊儿童一体化教育中的教学内容包括哪些方面

是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化

学前教育目标学前教育手段学前教育启蒙学前教育内容

科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平使他们在教师的支持下通过一定的努力能够达到

必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平使学前儿童在教师的帮助下通过一定的努力能够达到教育目标这是学

教育即生活是杜威教育本质论的基本观点之一其主要含义是

教育是未来生活的预备，而不是儿童生活的过程教育不是未来生活的预备，而是儿童生活的过程教育是学校的生活，而不是儿童的生活教育不是学校的生活，而是儿童的生活

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教师与家长活动目标集体活动目标特殊帮助小组目标个别教学目标

亲职教育是促进儿童健康发展一项重要内容而科学育儿知识又是亲职教育的一项具体内容那么科学育儿知识主要包

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在学前知识系统化教学中作业教学的任务是帮助儿童

完成作业全面发展获得经验将自发的经验加以系统化

学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和的教育两个方面

学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和

教学游戏化游戏化教学教学游戏教育的游戏化

学前儿童品德教育的内容主要包括和发展学前儿童个性的教育两个方面

主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一________即主题作为组织课程内容的主线组织教育教学活动

维果斯基的教学理念有

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学前教育典型课程方案有

蒙台梭利教育方案陈鹤琴五指活动课程前苏联知识系统化教学意大利瑞吉欧体系

学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容一是对学前儿童科学教育活动的评价二是对的评价

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