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个性化教育对促进学生的全面素质提高有重要作用 我国应大力推行个性化教育 我国的个性化教育仍然存在严重的问题 我国应反对群体培养的教育模式
提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性 提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性 提供有针对性的科学健康信息来帮助群体降低本身的健康风险 提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性,提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性 提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性,提供有针对性的科学健康信息来帮助群体降低本身的健康风险
根据个人的健康信息,通常以30天为单位,给出个性化的运动方案 通常为多个阶段循序渐进的锻炼方案 建议每周运动三次,每次30分钟,中等强度 针对体型训练的目标给出个性化的建议 按照疾病禁忌的要求给出个性化的运动方案
表面层次和深层次的多元化 个体层次和群体层次的多元化 群体层面和组织层面的多元化 个体层面和组织层面的多元化 浅表层面和深入层面的多元化
针对不同风险等级制定个性化健康改善方案 为个人和群体进行个性化健康干预 改变不良的生活方式 以上都是
先概括化后个性化 先个性化后概括化 先表面化后本质化 个性化与概括化同步进行
群体压力 社会抑制 群体凝聚力 去个性化 群体士气
身份的隐匿 责任的模糊化 身份的模糊化 个人的隐匿 心理的模糊化