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现有木炭、铁丝两种物质分别在氧气中燃烧,回答下列问题: (1)有气体生成的是 ; (2)生成固体的是 ; (3)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ; (4)属于化合反应的是 ...
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教案备课库《2017-2018学年甘肃省定西市陇西县南安中学九年级(上)第一次月考化学试卷》真题及答案
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现有①木炭②硫③红磷④铁丝⑤蜡烛五种物质分别在氧气中充分燃烧用序号回答①发出明亮的蓝紫色火焰的是②产
现有①铁丝②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧用序号回答下列问题⑴在空气中不能燃烧的是⑵
现有A.木炭B.硫黄C.红磷D.铁丝四种物质分别在氧气中燃烧用序号回答下列问题1发出明亮的蓝紫色火焰
对知识进行对比归纳是学习化学的重要方法现有①铁丝②硫磺③红磷④木炭⑤蜡烛五种物质分别在盛有氧气的集气
现有①木炭②硫磺③红磷④蜡烛四种物质分别在氧气中燃烧用序号回答下列问题⑴发出明亮蓝紫色火焰的是___
现有①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧用序号回答下列问题1发出明亮的蓝紫色火焰的
下列物质分别在氧气中燃烧都可生成无色无味气体常温下的一组是
细铁丝和红磷
木炭和硫粉
氢气和木炭
木炭和一氧化碳
下列物质燃烧时能产生大量白烟的物质是
木炭在空气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧
红磷在氧气中燃烧
硫在空气中燃烧
对下列物质①红磷②木炭③铁丝④硫分别在氧气中燃烧的描述正确的是
剧烈燃烧、发出耀眼白光的是铁
产生蓝紫色火焰的是硫
有能使澄清石灰水变浑浊的白色气体产生的是木炭
有白色且有刺激性气味气体生成的是红磷
现有①木炭②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧用序号回答下列问题1发出明亮的蓝紫色火焰的
现有①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧用序号回答下列问题1发出明亮的蓝紫色火焰的
现有①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧用序号回答下列问题⑴产生大量白烟的⑵生成物
现有①木炭②硫黄③红磷④铝箔⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧用序号回答下列问题⑴发出明亮的蓝紫色火焰的
现有①木炭②硫黄③红磷④铁丝⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧用序号回答下列问题1发出明亮的蓝紫色火焰的
现有木炭铁丝两种物质分别在氧气中燃烧回答下列问题1有气体生成的是______2生成固体的是_____
现有①铁丝②硫磺③红磷④镁条⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧用序号回答下列问题⑴在空气中不能燃烧的是⑵
现有①木炭②硫粉③红磷④镁带⑤铁丝五种物质分别在氧气中燃烧用序号回答下列问题1发出明亮的蓝紫色火焰的
现有①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧用序号回答下列问题⑴发出明亮的蓝紫色火焰的
现有①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧用序号回答下列问题1发出明亮的蓝紫色火焰的
现有①木炭②硫③红磷④铁丝⑤蜡烛五种物质分别在氧气中燃烧用序号回答1发出明亮的蓝紫色火焰的是2产生大
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化学用语是最简明信息丰富国际通用的语言.请用化学用语填空 12个氢原子 2金刚石 3氢氧根离子 4二氧化硫分子. 5氯化亚铁 6五氧化二磷中氧元素的化合价.
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下列变化中发生了化学变化的是
如图1进行实验夹持仪器略去.实验过程 ①通入N2点燃酒精灯一段时间后ab中均无明显现象 ②熄灭酒精灯立即改通O2a中无明显现象b中红磷燃烧. 1实验过程②中红磷燃烧的文字表达式. 2实验过程②中对比ab中的实验现象可知燃烧的条件之一是. 3该实验能说明可燃物燃烧需要氧气证据是. 4有高低不同的燃着的蜡烛罩上玻璃杯后如图2看到的现象是高蜡烛先熄灭由此我们可以得到的启发从发生火灾的楼房中逃离正确的方法是. A.用毛巾捂住鼻子B.成站立姿势跑出 C.沿墙角迅速爬向门外D.打开窗户跳出
正确的实验操作对实验结果人身安全都非常重要.下列实验操作正确的是
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化学反应可以放出热量供人类使用 1煤和天然气是北方冬季取暖的主要燃料在氧气充足时燃料燃烧生成CO2氧气不足时生成等物质.充分燃烧能够有效利用能源减少污染物的排放若家庭里燃气灶或煤气炉的火焰呈现黄色或橙色就应增大或减小灶具的进风口把煤粉制成蜂窝煤可以增大. 2煤石油天然气等化石燃料中是比较清洁能源燃烧时污染物较少. 3石油是复杂的混合物通过炼制可产生多种产品比如举一例. 4在汽油中加入适量乙醇C2H5OH可减少汽车尾气的污染乙醇燃烧反应方程式为. 5高效催化剂能把汽车尾气中有害的CONO转化成无害气体N2和. 6碳﹣氧平衡在自然界中有重要意义空气中CO2含量升高会导致温室效应加剧绿色植物的能够吸收CO2放出O2.
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10分假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌的以下作文.文中共有10处语言错误每句中最多有两处.错误涉及一个单词的增加.删除或修改.增加:在缺词处加一个漏词符号∧并在其下面写出该加的词.删除:把多余的词用斜线\划掉.修改:在错的词下画一横线并在该词下面写出修改后的词.注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;2.只允许修改10处多者从第11处起不计分.Nowadaysasmanystudentsliveintheschooldormitoriesitishardtoavoidquarrel.LastTuesdayZhangFangstayedupdoinghishomeworkafter10:30pm.inthedormitory.FelttiredLiHuawenttothebedimmediatelyButhecouldn'tfallasleepwithlightson.HegotveryangrythathelosthistempercomplainingaboutZhang'sselfishness.Noneofthemwouldgiveinbutthequarrelcontinued.Personaleveryoneispartofthebigfamilyandwesharedthesameschool.Wheneverwefaceanyproblemweshouldlearntounderstandandcommunicateeachother.Onlywhenwethinkmoreforotherscanwecreateamuchharmoniousenvironment.
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2014年“六•五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”.下列做法不符合这一主题的是
注射器是一种普通的医疗器械但它在化学实验中发挥着越来越大的作用.某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量进行了如下探究活动 【选择药品】小光小组认为选择的药品的理由是既要能消耗氧气又不会与空气中的其他成分反应他们应该选择. A蜡烛B硫粉C红磷D铁丝 【查阅资料】白磷的着火点是40℃红磷的着火点是240℃两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体会刺激人体呼吸道能与空气中的水蒸气反应生成有毒的偏磷酸HPO3. 【设计实验】小明小组设计了如图的装置进行探究活动. 【步骤与现象】 ①测量试管的容积为50mL ②检查装置的气密性良好 ③装药品将注射器活塞调整到合适位置连接好仪器 ④用弹簧夹夹紧胶皮管加热粗铜丝观察现象 ⑤燃烧结束试管冷却到室温后打开弹簧夹观察注射器活塞的移动情况. 【反思与交流】 1实验中利用了铜丝的导热性是性质 2步骤③中注射器至少应吸水填整数mL 3步骤④中观察到试管中的现象有 4该实验和教材上测量空气中氧气含量的实验其优点是.
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在氧气二氧化碳水蒸气氮气氖气空气六种气体中选填在下面的空格中 ①唯一包含其他五种气体的混合物是 ②可用于制染料和氮肥的是 ③能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ④饼干在空气中会受潮变软是因为空气中含有 ⑤充入测电笔中可产生红光的是 ⑥可用于急救病人的是.
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市场上销售的加碘食盐含氟牙膏高钙牛奶补铁酱油等说明化学与人的健康密不可分.这里的碘氟钙铁是指
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