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淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。

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体育教学系统的基本构成要素是

体育教师、学生、体育教学方法体育教师、学生、体育教材体育教师、学生、体育教学内容体育教师、学生、体育教学手段

下列哪一项是体育教学实践经验的科学总结和概括是体育教学客观规律的反映是体育教学工作必须遵循的基本要求

体育教学内容体育教学原则体育教学方法体育教学过程

体育教学的三个基本要素是

体育教师学生体育教材体育教师学生体育教学方法体育教学内容体育教学方法学生体育教学物质条件体育教学手段学生

高等学校办的高水平的运动队属于

商业竞技体育非正规竞技体育组织化的竞技体育休闲体育

为了保证体育课顺利进行提高教学效率所采取的保证措施与手段是

体育教学手段体育教学原则体育教学方法体育教学组织

与广义体育这一概念相对应体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育教学竞技体育恶化大众体育领域中的心理

传统体育课程历来注重

基本技术技能教学体育理论教学 “三基”教学体育基本知识教学

体育的研究性学习是主张通过体育教学使学生既懂又会并使学生通过学习运动的原理掌握较高的技术动作和方法提

体育一体化型教学模式即把有机地结合起来

早操课外体育活动体育课的教学体育竞赛

体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣淡化技能教学

优化体育教学过程提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标优化的方法就是将教材进行取其精华排其糟粕使学

是指为了保证体育课顺利进行提高教学效率所采取的保证措施与手段

体育教学手段体育教学原则体育教学方法体育教学组织

概括的讲体育手段除了体育教学体育锻炼运动训练和体育竞赛还包括

竞技体育健身体育体育游戏户外体育

体育课中的练就是对所掌握的技术技能进行反复练习以达到熟练程度体育教学有特殊性每一个技术技能都必须在练

体育教学论的发展主要源泉是同时教育学和教学论的研究也给与了重大的影响

体育教学实践体育教学理论体育教学研究体育教学活动

体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动

实现我国体育目的与目标的基本途径不包括

体育教学课外体育活动运动训练运动竞技

现代体育教学应充分地发挥学生的主体性淡化教师的主导性

竞技运动项目改造的出发点是

学生能掌握并收到健身效益适应学校的具体条件提高运动技术水平淡化运动技能教学

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