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实践是认识的来源 认识要透过现象达到本质 事物的发展是有规律的 做事情要一切从实际出发
有机与无机相结合,大量、中量微量元素配合,用地与养地相结合 施肥方法不当,施肥结构不合理,施肥“三重三轻”现象严重 土壤测试数据,作物需肥规律,土壤供肥能力; 目标产量法,效应函数法,养分丰缺指标法。
认识是实践的来源 人的精神是万能的 事物的发展无规律可循的 做事情要一切从实际出发
实践是认识的来源 认识要透过现象达到本质 事物的发展是有规律的 做事情要一切从实际出发
实践是认识的来源 认识要透过现象达到本质 事物的发展是有规律的 做事情要一切从实际出发
有机与无机相结合,大量、中量微量元素配合,用地与养地相结合 土壤测试数据,作物需肥规律,土壤供肥能力 施肥方法不当,施肥结构不合理,施肥“三重三轻”现象严重 目标产量法,效应函数法,养分丰缺指标法
撒施、条施 条施、穴施 撒施后耕翻、条施、穴施、灌溉施肥 灌溉施肥
引种的依据 确定播种期的依据 确定播种量的依据 确定施肥量的依据
实践是认识的来源 认识要透过现象达到本质 事物的发展是有规律的 做事情要一切从实际出发
有机肥与化肥的配合 各种养分的配合 肥料品种的选择 适宜的施肥时期 施肥方法和施肥量的确定
实践是认识的来源 认识要透过现象达到本质 事物的发展是有规律的 做事情要一切从实际出发
实践是认识的来源 事物的发展是有规律 做事情要一切从实际出发 主观必须与客观相符