如图所示，关于甲、乙、丙、丁四幅实验装置图说法如下①甲实验说明闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流②乙实验说明磁场能产生电流 ③丙实验说明同名磁极相吸，异名磁极相斥④...

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甲和乙较好地把握了实验条件 M.远大于 m 丙和丁没有把握好实验条件 M.远大于 m 甲同学长木板的倾角太小，而乙同学长木板倾角太大甲、乙、丙三同学中，丙同学较好地完成了平衡摩擦力的操作

利用甲实验的原理可制成丙装置利用乙实验的原理可制成丁装置丙装置可将内能转化为电能丁装置可将机械能转化为电能

乙和丁甲和丙甲和乙丙和丁

甲→乙→丙→丁甲→丙→乙→丁乙→甲→丙→甲→丁乙→甲→丙→乙→丁

甲：磁场能产生电流乙：闭合开关，小磁针N.极向右偏转丙：这个装置的实验原理，应用于制造电动机丁：电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强

甲图的实验说明磁场能产生电流乙图的实验所揭示的原理可制成发电机丙图是演示电磁感应现象的实验装置丁图中麦克风应用了磁场对电流的作用

①和② ②和③ ③和④ ④和①

甲实验说明导体在磁场中运动时，就一定产生电流乙实验说明磁场能产生电流丙实验说明同名磁极相吸，异名磁极相斥丁实验说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关

丙和丁甲和丙甲和乙乙和丁

丙和丁乙和丁甲和乙甲和丙

乙和丁; 甲和丙; 甲和乙; 丙和丁.

甲和乙较好地把握了实验条件M.远大于m 丙和丁没有把握好实验条件M.远大于m 甲同学长木板的倾角太小，而乙同学长木板倾角太大甲、乙、丙三同学中，丙同学较好地完成了平衡摩擦力的操作

①—丁、②—乙、③—丙、④—甲 ①—乙、②—甲、③—丁、④—丙 ①—甲、②—乙、③—丙、④—丁 ①—丙、②—甲、③—丁、④—乙

①和② ②和③ ③和④ ④和①

甲实验说明导体在磁场中运动时，就一定产生电流；乙实验说明磁场能产生电流；丙实验说明同名磁极相吸，异名磁极相斥；丁实验说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关