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学习物理概念就要理解学习概念的目的和意义，例如学习密度可以用来区分和鉴别物质，密度反映的是单位体积内所含物质的多少，学习速度可以用来比较物体运动的　　，它反映的是单位时间内物体通过的　　．

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教案备课库《2015年河南省中考物理质检试卷（二）》真题及答案点击查看

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学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系是

上位学习符号学习概念学习命题学习

学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系的学习叫做

概念的学习符号学习命题学习并列结合学习

通过学习物理概念使我们可以更准确地描述物体的属性和状态例如为了描述导体对电流的作用我们学习了电阻的

儿童在知道苹果梨等概念后再学习水果的概念新学习的概念就具有了意义这种学习叫做

并列结合学习相关类属学习上位学习派生归属学习

学生在理解力概念的基础上再来学习重力的概念这种学习属于

派生类学习相关类学习并列结合学习总括学习

儿童在知道苹果梨等概念后再学习水果的概念新学习的概念就具有了意义这种学习叫做

派生归属学习相关归属学习上位学习并列结合学习

学习由若干个概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系这是

符号学习概念学习命题学习下位学习

奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系可以将学习分为

符号学习、概念学习和命题学习下位学习、上位学习和并列结合学习符号学习、列结合学习和命题学习下位学习、上位学习和概念学习

奥苏伯尔根据学__行的方式把学习分为

知识学习和技能学习概念学习和意义学习机械学习和有意义学习接受学习和发现学习

通过学习物理概念使我们可以更准确地描述物体的属性和状态例如为了描述导体对电流的作用我们学习了电阻的

奥苏伯尔根据学__行的方式把学习分为

知识学习和技能学习概念学习和意义学习机械学习和意义学习接受学习和发现学习

根据学习任务的复杂程度有意义学习可以分为

并列结合学习总括学习代表学习概念学习命题学习

在学习圆周圆周率概念后学习用c和π表示圆周和圆周率这种学习属于

机械学习有意义学习物体名称学习概念名称学习

奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习有意义学习包括代表性学习概念学习和命题学习

发现问题概念同化问题解决陈述

奥苏伯尔同时提出了人类存在3种主要的有意义学习的类型一是词汇学习二是概念学习三是

自主学习辅助学习目的学习命题学习

奥苏伯尔根据学习材料和学习者原有结构之间的关系把学习分为

知识学习和技能学习概念学习和意义学习接受学习和发现学习机械学习和意义学习

学生在理解力概念的基础上再来学习重力的概念这种学习属于

派生类属学习相关类属学习并列结合学习总括学习

通过学习物理概念使我们可以更准确地描述物体的属性和状态例如为了描述导体对电流的作用我们学习了电阻的

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