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心理学家对行为的性质和行为的改变过程的解释有联结论和认知论两大学派 经典的条件反射是一种联结式学习 条件反射的形成解释了人类众多复杂行为形成的机理 认知学习理论认为错误的观念或不正确的认知过程是导致不良行为和情绪的原因
言语信息学习 智慧技能学习 认知策略学习 态度学习
认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变 认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用 认知行为理论将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础 认知行为理论借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为 认知的形成受到“自动化思考”机制的影响
开发学生的智能 培养学生的学习兴趣 使学生掌握学习策略 端正学生的学习态度 使学生改善学习品质
生理理论的研究 态度理论的研究 学习理论的研究 功能理论的研究 认知理论的研究
认知学习、动作技能学习、态度学习 认知学习、动作技能学习、情感学习 动作技能学习、态度学习、情感学习 认知学习、态度学习、情感学习
知识，技能和技巧 知识，理解和应用技能 认知、情感和动作技能 认知、应用和评价功能
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