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空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（ ）
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教案备课库《2015-2016学年河南省郑州市宇华教育集团新郑校区九年级（上）月考化学试卷（10月份）》真题及答案
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空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
氧气
氮气
水蒸气
二氧化碳
空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
氧气
氮气
二氧化碳
水蒸气
空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是
氮气
氧气
二氧化碳
稀有气体
在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是C.
氧气
二氧化碳
氮气
水蒸气
人时刻离不开空气空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是
氧气
氮气
二氧化碳
稀有气体
空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是
氧气
氮气
二氧化碳
水蒸气
在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
氧气
二氧化碳
氮气
水蒸气
空气是一种宝贵资源下列有关空气的说法正确的是
空气中含量最多的是氧元素
空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1／5
空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气
空气中的稀有气体是一种单质，化学性质非常不活泼
空气中含量多且化学性质不活泼的气体是
氮气
二氧化碳
氧气
稀有气体
空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是
氧气
二氧化碳
氮气
稀有气体
空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
空气是一种宝贵的资源空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是
氧气
二氧化碳
氮气
稀有气体
空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
氮气
二氧化碳
氧气
水蒸气
空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
稀有气体
水蒸气
二氧化碳
氮气
空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
氮气
氧气
二氧化碳
稀有气体
在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
氧气
二氧化碳
氮气
水蒸气
空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
人时刻离不开空气空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是
氧气
氮气
二氧化碳
稀有气体
空气中含量高且化学性质不活泼的气体是
氮气
氧气
二氧化碳
稀有气体
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下列关于声音的说法中正确的是
请用化学用语填空 1地壳中含量最多的金属元素． 2硬水中的镁离子．
课外活动时某小组同学测出了一辆电动小车做直线运动的路程和时间并依据数据做出了相应的s﹣t图象如图所示．请你根据图象求出 1小车分别在OA和BC段的速度． 2小车在OC全程中的平均速度．
在一个重2N底面积为0.01m2的容器里装8N的水容器中水的深度为5cm．把它放在水平桌面上如图g=1ON/kg．求 1水对容器底部的压强和压力 2容器对桌面的压力和压强．
划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是
如图中．S为一个发光点SO为从S点发出的一条入射光线．试在图上作出发光点S在 平面镜中的像并作出入射光线SO的反射光线．
实验室里取8mL水并进行加热下列需用的化学仪器组合正确的是①带铁夹的铁架台 ②10mL量筒 ③100mL量筒 ④酒精灯 ⑤石棉网 ⑥试管 ⑦试管夹 ⑧胶头滴管
现给你一块长木板一个小木块一颗小钢珠两块磁铁两个小车两个皮球请你从中任选器材设计几个实验说明以下力学知识 1两个互不接触物体间也可以产生力的作用 2力的作用是相互的 3力可以改变物体的形状 4力可以改变物体的运动状态．
在教室里的不同位置都可以看到黑板上老师的板书这是因为阳光射到这些字上发生了现象小明前面有位同学站起身来回答问题时小明只能看到前面同学的身体而看不到黑板上的字这是因为光具有的规律．
在拔河比赛中指导教师让学生穿的运动鞋的鞋底的花纹要深拔河时手要使劲握住绳子．前者是通过方法增大摩擦后者是通过方法增大摩擦．
小强用托盘天平称量5.1g食盐时1g以下用游码称后发现砝码放在了左盘食盐放在了右盘．所称食盐的实际质量为
小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知这种鱼鳔内氧气约占其余主要是二氧化碳二氧化碳能溶于水和氮气．探究分两步进行． 1测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法 A．用医用注射器抽取鳔内气体测量其体积 B．在水下剌破鳔用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积如图． 你认为两种方法中合理的是 2探究鳔内气体的成分．给你两集气瓶的鳔内气体请你帮助他设计实验验证假设． 验证 方法 现象 鳔内含O2 鳔内含CO2
下列摩擦属于有害摩擦的是
如图所示小明同学在热学课上做了如下实验 用布将眼睛蒙上将左右手分别放在热水和冷水中浸泡1分钟然后一起放人温水中结果左手感到该温水较凉右手感到该温水较热．这个实验的目的是使同学们认识到实验中用到的科学研究方法是．
如图所示B点和C点深度相同而A点比B点深则各点压强的关系为．
图1图2是小明在路边用相机先后拍摄的两张照片我们说图中所示的卡车相对于自行车是运动的是因为它相对于自行车如果选取轿车作为参照物卡车的运动情况还可以描述为．
探究凸透镜成像规律的实验是比较蜡烛物体在凸透镜中所成像的性质归纳得出变化的规律． 1实验中应该让物体的像成在光屏的中央以便于观察．为达到这个目的实验中应通过 调节让蜡烛凸透镜光屏的在同一条直线上且在同一高度． 如图所示为小强同学在实验中遇到的情况为了使像能成在光屏中央应对蜡烛进行的调节为． 2小明同学所用的透镜的焦距为l0cm他把蜡烛分别放在距离凸透镜25cm15cm5cm的位置分别调整光屏到凸透镜的距离观察比较所成像的特点总结得出了凸透镜成像的规律．你对他的实验过程的评估是．你认为正确的实验过程应该是．
如图所示甲乙丙是三个底面积大小相同的容器若分别装入质量相同的水比较液体对容器底的压强
为了测量老陈醋的密度小明同学设计了如下实验步骤①用天平测出空量筒的质量②向量筒中倒入适量老陈醋测出其体积③用天平测出量筒和其中醋的总质量对上述实验步骤所持有的观点应是
将下列符合或符合所表示的意义填在相应的空格中． He 一个五氧化二氮分子 HCO3﹣ ① ② ③ ④填“阳离子”或“阴离子”或“原子”
用正确的化学用语填空 1硅的元素符号22个锂原子 33个铝离子4相对分子质量最小的氧化物．
加油站里常悬挂有“严禁烟火”的警示牌之所以加油站里容易发生火灾是因为汽油容易
某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质． 1写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式． 2请指出图中所用仪器的名称 abcd 3他们所用的装置图中有一些错误请你为他们指出来 ①． ②． ③． ④． 4收集满氧气后应用玻璃片盖住集气瓶口并填“正放”或“倒放”在桌上． 5他们用这种方法收集了两瓶气体．在先收集的一瓶插入带火星的木条只看到火星亮了一些插入后收集的一瓶木条则能复燃．导致这个现象的可能的原因是写出操作上的原因．
如图所示是某同学在美术课上画的一幅素描从图中看有明显的科学性错误是 它违背的物理规律是．
向上排空气法收集氧气时验满的方法是用放在如果就说明氧气已满．
找出下列情况下的施力物体和受力物体． 1风吹草动施力物体是受力物体是． 2磁铁吸引铁钉施力物体是受力物体是． 3手握啤酒瓶施力物体是受力物体是． 4电梯载人上楼施力物体是受力物体是．
尺钟表温度计天平等多种测量工具的发明使人们能够更准确地认识周围的世界．准确地把握事物的特点．关于测量工具的使用下列说法正确的是
使一薄钢条的下端固定现分别用不同的力去推它使其发生如1234各图中所示的形变如果F1=F3=F4＞F2那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
下面是小明对力的一些认识其中正确的是
如图是探究酒精灯灯焰结构及性质的实验示意图 ①请写出图中所示灯焰各部分的名称abc． ②认真观察仔细分析酒精灯旁细木条上标出的efg处各对应的灯焰部分的名称efg． 按要求写出下列反应的文字表达式并写出基本的反应类型 1硫在氧气中燃烧 2加热氯酸钾制氧气．
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