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教材形式不仅内容要与培训目标相适宜,教材形式也要与()相配套。

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挖掘教材应含的基本内容;  确定教材逻辑框架;  搜集培训教材素材;  设计信息存储和输出形式。  
表演场所  观瞧对象  茶叶品质  茶艺内容  
与培训目标相适相符原则  理论联系实际原则  经济实用原则  系统性原则  教材形式的多样性原则  
培训教材是培训课程的部分  培训教材是培训课程内容的表现形式  培训教材是培训课程的基础  培训教材是培训课程内容和形式的具体化  培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的  
培训教材是文字性教材  培训教材指一切用于教学的材料  教学材料  多媒体教材  
培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的  培训课程是依据培训教材内容设计和开发的  培训课程是依据培训教材的教学目标设计的  培训教材是培训课程内容和形式的具体化  培训课程是培训教材内容的具体化  
分析培训教材  分析培训内容  分析学员情况  分析培训目标  
收集教育培训素材  编制教材大纲  设计信息存储和输出形式  设计开发相应传输形式的教材  教材编写  
搜集教育培训素材  设计信息存储和输出形式  根据教材存储形式设计、开发相应传输形式的教材  具体培训实施  
培训需求  培训策划形式  教材内容和教材结构  培训组织形式  
教材大纲  信息存储和输出形式  培训需求内容  内容并归纳整理分类  
茶具式样  茶叶品质  茶艺内容  茶叶价值  
表演场所  观看对象  茶叶品质  茶艺内容  
搜集教集培训内容  设计信息存储和输出形式  开发相应传输形式的教材  确定教材种类  
培训教材是培训课程内容和形式的具体化  培训教材是培训课程的基础  培训教材是培训课程的文字表达  培训教材是根据培训课程改编的  
搜集教育培训素材  编制教材大纲  设计信息存储和输出形式  设计开发相应传输形式的教材  教材编写  

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