研学旅行要结合学生身心特点接受能力和实际需要注重为学生全面发展提供良好成长空间-X题卡

能完整地对活动实施全程质量监控掌握踩点技能多角度挖掘资源价值熟悉不同学段学生身心发展、认知和接受特点,针对性地选择教学方法

适应性原则综合性原则选择性原则阶段性原则

能指导所在单位签署研学旅行系列合同和安全责任,明确承办单位、学校、家长、学生的责任权利了解研学活动课程设计的的基本原则和方法熟悉不同学段学生身心发展、认知和接受特点能构建合适的安全管理组织机构

能讲生动有趣的故事,引导学生发现身边有趣的问题,激发探索兴趣掌握预算、结算流程及方法熟悉不同学段学生身心发展、认知和接受特点,针对性地选择教学方法能及时记录学生的主要言行,积极进行评价

了解不同学段学生身心发展、认知和接受特点,针对性地选择教学方法掌握基本服务规范,能运用语言和肢体等能针对不同场合讲解文明行为规范能带领学生一起玩游戏、唱歌、跳舞、朗诵,充分展示才艺

能引导学生进行生活自我管理,提高自理、自律能力能与中小学校教师有效沟通,能做学情调查,分析学生特点,针对性提供服务内容能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线能引导学生进行自评和互评了解不同学段学生身心发展、认知和接受特点,针对性地选择教学方法

教育性实践性安全性公益性

能指导所在单位签署研学旅行系列合同和安全责任,明确承办单位、学校、家长、学生的责任权利熟悉不同学段学生身心发展、认知和接受特点熟悉并掌握信息化知识、信息操作技术和大数据能将整个活动运营做成标准化运营手册

能提醒学生做好安全防护措施,保护学生的财物、隐私和人身安全熟悉不同学段学生身心发展、认知和接受特点熟悉国家课程、地方课程和校本课程达到服务中小学生500小时或3000以上人次,无重大投诉

能引导学生进行生活自我管理,提高自理、自律能力能引导学生描述所学所获,鼓励学生公众表达能辅导学生采用PPT、视频、调查报告、漫画、图表、诗画等方式展示成果,提高创新能力了解不同学段学生身心发展、认知和接受特点,针对性地选择教学方法

能清晰定义研学目标,能判断成果是否达成了解不同学段学生身心发展、认知和接受特点,针对性地选择教学方法能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线确定评价指标,选择适用的方法进行评价

学生的年龄特点和接受能力学生的学习兴趣和接受能力学生的年龄特点和知识水平学生的学习基础和接受能力

能引导学生进行生活自我管理,提高自理、自律能力能引导学生描述所学所获,鼓励学生公众表达能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线了解不同学段学生身心发展、认知和接受特点,针对性地选择教学方法

了解不同学段学生身心发展、认知和接受特点,针对性地选择教学方法掌握基本服务规范,能运用语言和肢体等能从自然、历史、地理、科技、人文、工艺、饮食、经济、建筑、艺术等角度充分挖掘研学资源价值能带领学生一起玩游戏、唱歌、跳舞、朗诵,充分展示才艺

了解研学活动课程实施的流程,行前准备充分要具备很好的方案策划能力熟悉不同学段学生身心发展、认知和接受特点,针对性地选择教学方法要具备人员遴选的能力

能指导所在单位签署研学旅行系列合同和安全责任,明确承办单位、学校、家长、学生的责任权利能保证活动安全秩序,使活动正常开展熟悉不同学段学生身心发展、认知和接受特点能每天对实施结果复盘,总结得失,将经验教训汇总至相关手册

研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重（），为学生全面发展提供良好成长空间。