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选做题：某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如下图所示的研究．试回答（1）放入二氧化锰的作用是 ...
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教案备课库《2007年上海市虹口区中考化学试卷》真题及答案
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某学生学习了双氧水制氧气的实验后想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水经查看发现已过期但不知是否完全变质于
小羽从试剂商店购得一瓶质量分数为30%的双氧水配制120g5%的双氧水全部用于制氧气则双氧水完全分解
3.2 g
2.8 g
2.4 g
1.6 g
某学生学习了双氧水制氧气的实验后想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水经查看发现已过期但不知是否完全变质于
某工厂需要100kg氧气做原料.若用分解双氧水的方法制取这些氧气请你计算需消耗双氧水的质量是多少
实验室常用下列装置来制取氧气AB.C.D.E.1写出图中有标号仪器的名称ab2用双氧水和二氧化锰来制
化学实验应该遵循一定的操作规程下列关于实验操作中的先后顺序的叙述错误的是
用双氧水制氧气时，为获得平稳的气流，应先向试管中加入双氧水，再加入二氧化锰
制氧气时，先检查装置的气密性，再装药品
用高锰酸钾制取收集氧气的实验中，应先把导管移出水槽，后熄灭酒精灯
检查装置气密性时，先塞紧连导管的单孔橡皮塞，将导管放入水中，再用双手握住试管
某同学学习了双氧水制氧气的实验后想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水由于标签已部分受损无法判断其是否变
某学生学习了双氧水制氧气的实验后想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水由于标签已部分受损无法判断其是否变
双氧水制取氧气的实验中用含过氧化氢17g的双氧水最多能制得氧气的质量是多少
实验室常用下列装置来制取氧气1写出图中有标号仪器的名称ab.2用双氧水和二氧化锰来制取氧气时可选用的
小华学习了双氧水过氧化氢俗称双氧水制氧气的实验后想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水由于标签已部分受损
在下列实验中倾倒或加入药品必须迅速的是
双氧水制氧气时，双氧水滴入锥形瓶中
做蜡烛在氧气中燃烧的实验时，将燃着的蜡烛自上而下伸入集满氧气的集气瓶中
空气中氧气体积分数的测定实验中，盛有燃着红磷的燃烧匙伸入盛有空气的集气瓶中
在浓硫酸稀释实验中，浓硫酸沿玻璃棒注入水中
某学生学习了双氧水制氧气的实验后想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水由于存放时间较长无法判断其是否变质所
某学生学习了双氧水制氧气的实验后想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水经查看发现已过期但不知是否完全变质
为了探究影响双氧水制氧气的速率的因素某学习小组设计了下列实验下列说法正确的是
对比实验②和③，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响
对比实验①和②，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响
对比实验②和③，可研究催化剂的种类对反应速率的影响
对比实验①和②，可研究催化剂的种类对反应速率的影响
某学生学习了可用双氧水制氧气的知识后想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水．经查看发现已过期但不知是否完
实脸室用双氧水与二氧化锰粉未混合制氧气.1反应的发生装置和收集装置分别选择甲图中的_________
某学生学习了双氧水制氧气的实验后想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水由于标签已部分受损无法判断其是否变质
某学生学习了双氧水制氧气的实验后想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水但由于标签已部分受损无法判断其是否变
某同学从定量角度研究双氧水制取氧气的过程在原实验基础上增加了称量操作具体做法是取10%的双氧水和少量
二氧化锰的质量为0.3g
最多得到氧气的质量为1.6g
双氧水中过氧化氢的质量为3.4g
反应后容器中水的质量为1.8g
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某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液发现酚酞试液变红可是过一会儿红色又消失了．四位同学依据所学的化学知识分别对上述酚酞试液变红红色又消失的原因作了如下猜想小明可能是个偶然现象．小东可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．小花可能是酚酞试液与空气中的氧气反应使红色消失也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．小红可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大溶液中OH﹣离子较多使酚酞试液变红过一会儿温度降低氢氧化镁的溶解度减小溶液中OH一离子变少酚酞试液又变无色．1对小明猜想是个偶然现象四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是．2小花认为小东的猜想不正确她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定．3四位同学讨论后认为要验证小花的猜想还需做如下实验你知道其实验的目的吗4对小红的猜想实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明．请你写出其中一种．
食品安全与人体健康密切相关．下列做法中对人体健康有危害的是
2005年国家质监局发布公告禁止生产或进口有害的DEHAC22H42O4增塑剂的PVC食品保鲜膜．市场上保鲜膜的种类较多要保证食品安全必须注意识别．1DEHA由种元素组成分子中CH原子个数比为．DEHA是一种填有机物或无机物使用不当易通过食物进入人体．2塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中．从微观角度解释其原因是．3全世界每年生产使用约上千万吨保鲜膜使用后成为塑料垃圾为了保护环境你提出的一条合理化建议是．
如图所示的实验操作中正确的是
分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法．分类的标准有多种如果按照物质的组成对空气氯化镁熟石灰氢气四种物质进行分类请将你的分类结果填写在图中的虚线框内要求纯净物用化学式表示．在一定条件下上述物质可以发生多个化学反应不考虑生成物参加反应其中没有涉及到的反应基本类型是．
有下列四种实验设计及操作实验过程中其现象不足以说明C02与Na0H溶液发生了反应的是
下列关于实验现象的描述正确的是
我们每时每刻都离不开空气空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存你关注每天的空气质量报告吗在空气质量报告中一般不涉及
只用钠氧硫氢四种元素中的一种或几种组成符合要求的五种物质并各写出一个化学式填入下图中的虚线椭圆内．
今年5月我市某区发生了一起液化气罐爆炸事故它再次给广大液化气用户敲响了警钟．液化气的主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式为X+5023C02+4H20下列对X的判断不正确的是
如图在△ABC中AD是BC边上的高BC=12AD=8矩形EFGH的边EF与BC重合点GH分别在ACAB上运动当矩形EFGH的面积最大时EF的长是
如图是某同学鉴别NH4HCO3NH4ClKCl三种化肥的过程其中试剂甲和乙分别可能是
某样品为铜和氧化铜的混合物为测定其中氧化铜的质量分数取20g此样品将80g稀盐酸分四次加入样品中每次充分反应后经过滤洗涤干燥等操作最后称量所得数据见下表序号加入稀盐酸的质量/g剩余固体的质量/g第1次2016第2次2012第3次208.5第4次20n1上表中n的数值为．2样品中氧化铜的质量分数是．3求盐酸中溶质的质量分数．
烟台是美丽的海滨城市有较长的海岸线海洋资源十分丰富．以下是我市对海水资源的部分利用．1海水中含量最高的盐是海水经结晶可获得粗盐．2粗盐中含有泥沙硫酸镁氯化钙等杂质．将粗盐溶于水然后再进行如下操作即可得到较纯的氯化钠①过滤②加过量的NaOH溶液③加适量的盐酸④加过量的Na2CO3溶液⑤加过量的BaCl2溶液．正确的操作顺序是．3从晒盐后的卤水中提取重要金属镁．提取镁的步骤如下提取Mg的过程中试剂A最好选用从我市有丰富的石灰石资源考虑试剂B选用．电解无水MgCl2的过程中能转化为能．4向饱和的氯化钠溶液中依次通人氨气二氧化碳析出碳酸氢钠晶体加热碳酸氢钠晶体可制得纯碱．写出上述反应的化学方程式①②．
淀粉酶可以将人体不能直接吸收的淀粉转变成易吸收的小分子物质．如图是淀粉酶对淀粉作用过程的示意图．对该过程的表述错误的是
如图中给出了三种物质请你根据这些物质的性质以及化学变化的规律试写出他们之间能够直接转化的反应的化学方程式．
将图中的Rt△ABC绕直角边BC旋转一周所得几何体的俯视图是
同学们从课本和资料中发现许多元素有多种单质如H2H3C60C90C240N5N60．根据这种现象他们做出了推测①同种元素可以形成多种单质②单质可能存在着复杂的分子结构③单质的研究前景广阔④同种元素的单质之间可能会相互转化．你认为以上推测正确的是
工业上侯氏制碱法制得的纯碱产品中常含有少量的氯化钠．化验员对每批刚生产出的纯碱产品都要进行检测标示出各种成分的含量后投放市场．在实验室中取22g该样品于烧杯中加水将其溶解然后逐滴加入溶质质量分数为10%的稀盐酸并不断振荡首先发生的反应是Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl然后发生的反应是NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O．在上述过程中烧杯中溶液质量与加入稀盐酸质量的关系如图1所示．1请你根据图1提供的信息在图2的坐标系中画出检测过程中产生CO2的质量随滴加盐酸质量的变化曲线注意标明二氧化碳盐酸质量的相应数值．2计算出22g该样品中各成分的质量．
把一小包铁粉放入一定量的硝酸铜溶液中使其充分反应后过滤洗涤干燥得到固体．请你对固体的成分进行探究．1猜想固体的成分可能是．2实验请设计实验验证你的猜想．说明实验过程现象和结论．
如图是五种粒子的结构示意图1图中粒子共能表示种元素．A所表示的元素位于元素周期表的第周期．2图中表示的阳离子是用离子符号表示表示的阴离子是用离子符号表示二者形成的化合物的化学式为．
自然界有一种雷雨发庄稼的现象即在雷雨过后植物生长得更好．下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮气体②一氧化氮的密度比空气略大不稳定常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体③二氧化氮气体有毒易与水反应生成硝酸HN03和一氧化氮④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上同土壤中的矿物相互作用生成可溶于水的硝酸盐．请填写下列空白1上述短文中描述二氧化氮化学性质的是填序号．2实验室制取一氧化氮时下列收集方法不适宜的是．A．向上排空气法B．向下排空气法C．排水收集法3写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式其中氮元素的化合价在此反应中发生的变化是．A．不变B．仅升高C．仅降低D．既有升高又有降低4雷雨发庄稼植物生长得更好的原因是．
某兴趣小组围绕着氢气在空气中的爆炸极限进行探究记录的现象和数据如下表所示1根据上述实验事实你可以得出的结论是．2教材单元探究活动中提到用排水法收集一小试管氢气点燃如果发出噗的声音表明收集的氢气已纯净．根据上述实验事实分析氢气已纯净的真实含义是什么．3近年来煤矿瓦斯爆炸事故频发主要是甲烷气体燃烧爆炸．你认为采取哪些措施可以预防瓦斯爆炸事故．答出两条即可
水是生命之源这句话不仅说明水是一种重要的营养素还告诉我们水可以溶解许多物质供给生命需要．但水中溶解不同的物质会对生命活动产生不同的影响．1鱼类可在水中呼吸是因为水中溶解有填粒子符号下同．含硫酸的工业废水排放到江河中会增加大量的使水显酸性造成鱼类死亡．2酸性溶液不利于鱼类生存但在工业生产中却有重要的用途如旧电器中的铜锌合金可利用硫酸进行分离发生反应的化学方程式为．锌在硫酸中溶解而铜不溶这说明锌比铜的金属活动性．
根据下图装置填空1写出图中标号仪器的名称①②．2实验室制取二氧化碳气体可选用的发生装置是收集装置是填序号．3若用A装置完成氢气还原氧化铜的实验则A装置应如何改进．
已知钠钾都是活泼金属都能与水反应生成氢气和对应的碱．将一定质量的钠钾分别投入质量相等的足量的纯水中产生氢气的质量随时间变化的曲线如图所示．下列说法错误的是
如图表示MN两种固体物质的溶解度曲线．下列说法正确的是
2007年我国纪念世界水日和开展中国水周活动的宣传主题为水利发展与和谐社会有关水的知识中错误的
食物在人体内的化学变化为生命活动提供物质和能量下列做法你认为正确的是
学习化学的目的是运用化学知识解释日常生活中的现象分析和解决生产生活中的实际问题．下列说法中你认为错误的是
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