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家庭婚姻辅导 家庭能力建设 家庭暴力的干预 亲子关系辅导 家庭生活管理
家庭的问题常常可以归结为某个家庭成员的问题 家庭的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的 如果对家庭问题做出回应，会影响家庭中的其他成员 如果家庭成员仍旧运用以往无效的问题解决方式，会加重问题 让整个家庭看到问题与家庭互动之间的关联是解决问题的关键
家庭成员的问题 家庭成员的能力 家庭系统的互动方式 家庭的历史传承 家庭的生命周期
家庭成员的基本情况 家庭成员的角色和互动情况、包括夫妻、父母、兄弟姐妹、父母一子女的角色 家庭规则，包括如何解决分歧、冲突及家庭的权威关系 为服务对象服务的社会工作者的家庭情况 家庭成员的沟通方式，包括如何表达期望、需要、情感
家庭成员之间只有通过第三方才能实现沟通 家庭系统中各子系统之间的边界不清晰，关系纠缠 家庭成员之间发生冲突时，有些成员形成了同盟 家庭中的权力并不集中在父母手里，而是掌握在孩子手里
依恋关系模型 家庭系统模型 社会学习模型 精神分析模型
家庭是一个系统，各成员间相互影响，也受周围环境的影响而变化 护士需掌握家庭危机的关键阶段，援助家庭成员，使其提高应对问题的能力，增强生活能力 每个家庭都有其发展过程，在发展的不同阶段有不同的发展任务 尽可能丰富家庭生活和促进家庭发展来解决家庭成员的问题 家庭成员的相互作用，强调家庭的内部结构、功能等动态变化对家庭健康的影响
家庭基本功能是为其家庭成员在各方面的发展提供保障 有能力解决各种各样的问题 家庭成员必须进行感情交流 不是给每个家庭成员都分配角色任务 家庭有能力适当控制其成员的行为
古典精神分析模型 社会学习模型 认知发展模型 家庭系统模型
提高困难家庭应对生活困境的能力 促进家庭成员之间的人际关系的协调 维护家庭的稳定与和谐 提高家庭成员的生活质量 增强家庭的社会功能
尽可能丰富家庭生活和促进家庭发展来解决家庭成员的问题 家庭是一个系统，各成员间相互影响，也受周围环境的影响而变化 每个家庭都有其发展过程，在发展的不同阶段有不同的发展任务 护士需掌握家庭危机的关键阶段，援助家庭成员，使其提高应对问题的能力，增强生活能力 家庭成员的相互作用，强调家庭的内部结构、功能等动态变化对家庭健康的影响
家庭功能:能否满足病人生理、心理、社会方面的基本需要 家庭结构:包括每一个家庭成员在家庭中的角色、承担的责任,家庭系统运行的规则和 家庭氛围:家庭成员对疾病的认知情况,对病人治疗和护理的态度,有无现存或潜在的 家庭支持系统:家庭成员的文化背景与知识水平,对精神疾病知识和技能的掌握程度, 以上说法均正确
家庭成员的资料 家庭成员的社会地位 家庭系统的互动方式 家庭与外部环境的交流 家庭的生命周期
家庭成员之间只有通过第三方才能实现沟通 家庭系统中各子系统之间的边界不清晰， 关系纠缠 家庭成员之间发生冲突时， 有些成员形成了联盟 家庭中的权力并不集中在父母手里， 而是掌握在孩子手里
促进家庭成员之间的人际关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量 解决夫妻之间的矛盾和冲突，改善夫妻之间的沟通交流，维护家庭的稳定与和谐 改善家庭成员之间的沟通交流，增进家庭成员之间的感情联系，促进社区的和谐 增加人们有关婚姻的知识，学习处理婚姻关系出现的矛盾和冲突，改善人们的婚姻状况和家庭生活状况
要考虑家庭成员个性的发展 家庭成员必须进行感情交流 不是每个家庭都必须执行一些基本任务 家庭是解决问题的有效单位 McMaster家庭评估模型对家庭功能整体评估提供了基本思路
家庭作为一个整体等于各部分之和 家庭系统中一位成员的改变影响所有其他家庭成员 每个家庭系统既包含很多次系统，又归属于更大的社会系统 家庭成员的行为遵循相互影响的循环因果的原则 家庭系统依据尚在建立的规则运行
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