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我们知道相同加数可以写成乘法，如：5+5+5+5+5+5=5×6，这样可以给我们解决问题带来方便，其实相同因数的乘法也可以写成乘方的形式，如5×5×5×5=54，那么根据上述提示计算33=（　　） ...

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教案备课库《2015年8月北师大版小升初数学模拟试卷（4）》真题及答案点击查看

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计算2.5×4.4时可以用乘法分配律写成再计算也可以应用乘法结合律写成再计算都比较简便．

把写成省略加号的和的形式并使分母相同的加数结合在一起．

在现行的小学数学教科书中3个2写成乘法算式可以是

3×2 2×3 3×2或2×3

先将下列各式写成省略加号的和的形式再按照括号内的要求交换加数的位置．+8--9+-12-+3++5使

分数乘整数的意义与整数乘法的意义完全相同都是求几个相同加数的和的简便运算．判断对错

乘法公式的探究及应用1如图1所示可以求出阴影部分的面积是写成两数平方差的形式.2若将图1中的阴影部分

乘法公式的探究及应用1如图1可以求出阴影部分的面积是写成两数平方差的形式2如图2若将阴影部分裁剪下来

求几个相同加数的和的简便运算叫乘法．判断对错

小明在计算加法时把一个加数十位上的0错写成8把另一个加数个位上的6错写成9所得的和是532．正确的

乘法是求几个相同加数的和的简便运算．．判断对错

运用乘法分配律算式125×88可以写成来计算比较简便运用乘法结合律算式125×88可以写成来计算比较

分数乘整数的意义与整数乘法的意义．就是求几个相同加数的和的．

乘法公式的探究及应用1如图1所示可以求出阴影部分的面积是写成两数平方差的形式.2若将图1中的阴影部分

求几个相同加数的和的简便运算叫乘法．．判断对错

小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同就是求几个加数的和的简便运算．

将下式写成省略加号的和的形式并按括号内要求交换加数的位置 +16+-29--7-+11++9使符

乘法分配律用字母表示可以写成连除的运算性质用字母表示可以写成．

我们知道相同加数可以写成乘法如5+5+5+5+5+5=5×6这样可以给我们解决问题带来方便其实相同因

3 6 243 27

求几个相同加数的和的简便运算叫作是乘法的逆运算．

公文中的年份可以不使用公历年份全称如写成07年这句话是否正确

正确错误无所谓不知道

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