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发声的音叉在振动 医生用听诊器诊病是利用声传递能量 桌子可以传声 “禁止鸣笛”是在声源处控制噪声
发声体的振动停止，发声也就停止 禁鸣喇叭是在传播过程中减噪声 声波在空气中的传播速度约为3×108m/s “闻其声便知其人”是根据声音的响度来判断的
老师的讲课声是由空气振动产生的 能听到老师的讲课声是由于空气能够传声 听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调 关闭门窗是为了在声源处减弱噪声
声速的大小只跟介质的种类有关 超声波和次声波统称声音 人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关 声不仅可以传递信息，还可以传递能量
一切正在发声的物体都在振动 人耳能听到各种频率的声音 声音可以在真空中传播 声音不能在水中传播
只要物体振动人们就能听到声音 利用超声波可以测出地球离月球的距离 “闻其声，知其人”是根据音色来辨别的 学校周围禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声
声音不能在液体中传播 声音的传播速度与介质有关，与温度无关 音调是由振动物体振动的频率决定的 超声波不是声波
气体不能发声 声音是一种波 声音能在真空中传播 声源的振幅越大，音调越高
声速的大小只跟介质的种类有关 超声波和次声波统称声 人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关 声音不仅可以传递信息，还可以传递能量
声音可以在真空中传播 在不同物质中声速均为340m/s 不同乐器发出的声音，音色相同 禁止鸣笛是在声源处控制噪声
声音可以在真空中传播 在不同物质中声速均为340m/s 不同乐器发出的声音，音色相同 禁止鸣笛是在声源处控制噪声
甲实验说明发声的物体在振动 乙实验探究声音的响度与频率的关系 丙实验探究声音的音调与振幅的关系 丁实验说明声音的传播不需要介质
一切正在发声的物体都在振动 人耳能听到各种频率的声音 声音可以在真空中传播 声音不能在水中传播
一切发声的物体都在振动 公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声 声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播 声音在空气中的传播速度一定是340 m/s
声音在各种物质中传播速度相同 一切发声的物体都在振动 真空也能传声 声音在空气中传播速度为3×108 m/s
声音在真空中传播最快 有的超声波人耳也能听到 振幅越大，音调越高 在高速公路旁修建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声
发声体一定在振动 声音可以在真空中传播 声音传播速度与介质种类、温度有关 发生体的材料、结构不同，声音的音色不同
“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 老师的讲课声是通过空气振动产生的 真空不能传声 听录音时，调节音量旋钮实质是在改变声音的音调
一切发声体都在振动 摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的 声音可以在真空中传播 我们可以利用响度区分不同人说话的声音
声音不能在液体中传播 声音的传播速度与介质有关，与温度有关 音调是由振动物体振动的频率决定的 超声波不是声波
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