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19世纪以前,教会控制教育是英国教育的一个基本特点,标志着英国国民初等教育制度正式形成的事件是颁布
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国家统考科目《单项选择》真题及答案
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19世纪以前欧美国家的教育主要由教会或行会主持19世纪以后逐渐建立系统
1将下列词语依次填入横线处最恰当的一组是英国卫报的一篇评论曾这样写道19世纪英国教会世界如何20世纪
出产 浪费 引领
生产 消费 引领
生产 浪费 领导
出产 消费 领导
将下列词语依次填入横线处最恰当的一组是英国卫报的一篇评论曾这样写道19世纪英国教会世界如何20世纪美
出产 浪费 引领
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人们还没有将教育管理看作是一种专门的社会职能
19世纪以前
19世纪中叶以前
20世纪以前
20世纪中叶以前
关于各国教育19世纪英国的学校教育制度属于单轨制
西方一些先进国家教育的国家化和学校教育中的教管分离是的事
19世纪以前
19世纪中叶以前
20世纪以前
20世纪中叶以前
19世纪末20世纪初在欧洲兴起了新教育运动标志着新教育运动开始的是
英国人雷迪开办阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校
法国人德莫林开办罗歇斯学校
德国人利茨开办乡村教育之家
1912年国际新教育联盟的成立
15.【历史上重大改革回眸】阅读下列材料回答问题材料一19世纪以前的德国大学声誉一落千丈陷于危机之中
19世纪中叶英国教育思想家斯宾塞提出了较为系统的课程理论以后世界各国许多重大教育改革都是以_____
以下哪一项不是19世纪英国教育管理机构
枢密院教育委员会
教育署
英国教育委员会
中央教育委员会
19世纪中叶英国教育思想家提出了较为系统的课程理论.
19世纪以前欧美国家的学校教育多为教会或行会主持19世纪以后资产阶级政府加强了国家对教育的重视和干预
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按照智力测验的标准智力超常儿童的智商最低临界值应是
教育事业当完全交与教育家保有独立的资格
合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫做
学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足这种动机理论属于
在不同政治经济制度下学制在很多方面存在共同特点如入学年龄等这是因为学制确立的影响因素是
下列不属于班级授课制优点的是
简述苏格拉底问答法的四个步骤
简述我国学校德育存在的主要问题
知识建构的基本机制即同化
顿悟说是提出的
1862年第一所洋务学堂在北京设立
夸美纽斯的直观原则不包括
马克思主义的观点认为教育起源于
程序性知识的表征形式是
简述定性分析的主要方法
在行为发生过程中起的作用最大支配着行为发生的方向和强度的动机称为
最早提出归因理论的心理学家是
提出素丝说的是
格式塔心理学的创始人魏太默考夫卡苛勒的著名论点是
根据科尔伯格的道德发展理论处于前习俗水平的儿童道德判断主要是
下面不属于抗大中国人民抗日军事政治大学教育方针的是
是jī dū jiāo 教父哲学的集大成者
洛克的主要教育著作是
生产劳动同智育和体育相结合它不仅是提高社会生产的一种方法而且是造就全面发展的人的唯一方法马克思马克思恩格斯全集第23卷530页人民出版社1972年版没有年轻一代的教育和生产劳动的结合未来社会的理想是不能想象的无论是脱生产劳动的教学和教育或是没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的乎段之一马克思马克思恩格斯全集第3卷220页人民出版社1972年版一方面任何个人都不能把自己在生产劳动这个人类生存的自然条件中的应当参加的部分推到别人身上另一方面生产劳动给每一个人提供全面发展和表现自己全部的即体力的和脑力的能力的机会这样生产劳动就不再是奴役人的手段而成了解放人的手段因此生产劳动就从一种负担变成一种快乐恩格斯马克思恩格斯全集第3卷333页人民出版社1972年版问题根据上述材料评析马克思恩格斯论教育与生产劳动相结合的意义
提出认知发现理论提倡发现学习的教育学家和心理学家是
认知目的说社会学习理论属于的学习理论
下列哪项教育观念与杜威无关
汉代的是官学中最高级别的学校
长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的被干扰所破坏的主要是
耶稣会学校的创始人是
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