为了培养主干主枝乔木抹芽时除了选留作主枝的芽以外每根枝条上应多保留1～3个后备芽待发枝后再选择疏剪以-X题卡

灌丛形自然开心形多领导干形疏散分层形

30 80 50

除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同每根枝条上应保留有相同数量的芽可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标不同的生长素类似物浓度作用，不一定产生相同生根效果

主蔓枝条侧枝预备苗

生长素类似物浓度是实验自变量每根枝条上应保留有相同数量的芽可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同

中心干、主枝、侧枝、延长枝主枝、侧枝、延长枝、中心干主枝、侧枝、中心干、延长枝延长枝、中心干、主枝、侧枝

迎春夹竹桃金钟金丝桃

除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同每根枝条上应保留有相同数量的芽可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标不同的生长素类似物浓度作用，不一定不产生相同的生根效果

在分枝点上选择分布均匀的健壮主枝3～5条进行短截，其余可全部疏去同道路上的行道树主枝顶部要找平，分枝高的主枝多剪一些，分枝低的主枝多留一些主枝萌出新芽后应及时抹芽，选留的芽要方向合理分布均匀在侧枝发芽前进行选留，全株选留6～10条，并按一定长度短截以便发枝整齐

除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同每根枝条上应保留有相同数量的芽可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标相同浓度作用下，不同的生长素类似物不一定产生相同的生根效果

全部保留部分保留全部短截全部疏除

培养主干、主枝避免过多养分争夺，使养分集中改善树冠内膛通风透光状况促进分枝，使树木枝叶繁茂抑制过强生长势延迟发芽期

抹芽大多是在树木萌幼生长初期徒手进行要选择位于枝条中下部的强壮芽留作主干主枝的培养除去主芽可以促发副芽和隐芽，从而可以抑制树木过强的生长势，也可延迟发芽期除蘖可以培养乔木独立主干，避免其形成丛生状已经木质化的枝条不可徒手去除，以防撕裂树皮或遗留枯桩除蘖、抹芽都可使养分集中供应，改善植株生长状况

主干中心干主枝侧枝

2—3个 3—4个 4—5个 5—6个

芽可以进行光合作用根是由芽直接发育而成的芽可以提供营养物质芽产生的生长素能促进枝条生根

为了培养主干主枝，乔木抹芽时除了选留作主枝的芽以外，每根枝条上应多保留1～3个后备芽，待发枝后再选择疏剪，以防选留芽受到意外损伤。( )