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非物质文化遗产是传统文化的重要组成部分 重视非物质文化遗产只是为了经济利益 非物质文化遗产有利于增强民族凝聚力 非物质文化遗产能满足人们的物质需求
学校开展非物质文化遗产教育,应当注重教育内容因地制宜 根据非物质文化遗产项目自身特点,融入不同的教育课 邀请非物质文化遗产专家或传承人参与学校教材的编写 充分依托社会资源,扩展非物质文化遗产教育的途径
非物质文化遗产比物质文化遗产更重要 重视非物质文化遗产只是为了经济利益 非物质文化遗产能满足人们的物质需求 非物质文化遗产有利于增强民族凝聚力
非物质文化遗产是传统文化的重要组成部分 重视非物质文化遗产只是为了经济利益 非物质文化遗产能满足人们的物质需求 非物质文化遗产有利于增强民族凝聚力
由人类以口头或动作方式相传,具有民族历史积淀和广泛、突出代表性的民间文化遗产 昆曲是现存的最古老的剧种之一,是我国最早被确认的非物质文化遗产 蒙古族长调民歌是蒙古国申报的非物质文化遗产 韩国江陵端午祭和我国的端午节均为非物质文化遗产
非物质文化遗产是现代文化的重要组成部分 重视非物质文化遗产只是为了经济利益 非物质文化遗产能满足人们的物质需求 非物质文化遗产有利于增强民族凝聚力
物质文化遗产和非物质文化遗产 人文遗产和自然文化遗产 人文遗产、自然文化遗产和混合文化遗产 物质文化遗产、非物质文化遗产和混合文化遗产
由人类以口头或动作方式相传,具有民族历史积淀和广泛、突出代表性的民间文化遗产 昆曲是现存的最古老的剧种之一,是我国最早被确认的非物质文化遗产 蒙古族长调民歌是蒙古国申报的非物质文化遗产 韩国江陵端午祭和我国的端午节均为非物质文化遗产 蒙古族长调民歌是我国和蒙古国一同申报的非物质文化遗产
非物质文化遗产是现代文化的重要组成部分 重视非物质文化遗产只是为了经济利益 非物质文化遗产能满足人们的物质需求 非物质文化遗产有利于增强民族凝聚力