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如图所示,M、N分别是⊙O的弦AB、CD的中点,AB=CD.求证:∠AMN=∠CNM.
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教案备课库《2012-2013学年吉林省磐石市三棚中学九年级(上)期末数学试卷》真题及答案
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已知如图所示在矩形ABCD中M.N.分别是边ADBC的中点E.F.分别是线段BMCM的中点.1求证△
已知:如图所示平行四边形ABCD中MN分别是DCAB的中点若∠A.=60°AB=2AD.求证:MN⊥
如图所示在空间四边形ABCD中AB=CD且AB与CD所成的角为30°E.F.分别是BCAD的中点求E
如图所示▱ABCD中EF分别是ABCD上的点AE=CFMN分别是DEBF的中点.求证四边形ENFM
如图PA⊥矩形ABCD所在的平面M.N.分别是PCPA的中点且PA=AB=2AD.I.求证MN⊥CD
如图所示四棱锥P.﹣ABCD中底面ABCD是矩形PA⊥平面ABCDM.N.分别是ABPC的中点PA=
如图ABCD是⊙O的弦MN分别是ABCD的中点且AB=CD.求证∠AMN=∠CNM.
在⊙O.中弦AB和弦AC构成的∠BAC=48°M.N.分别是AB和AC的中点则∠MON的度数为___
如图所示PA⊥矩形ABCD所在的平面M.N.分别是ABPC的中点.1求证MN∥平面PAD2求证MN⊥
如图所示M.是弧AB的中点OM是⊙O.半径交弦AB于点NAB=MN=2求圆心O.到AB的距离
如图已知矩形ABCDPA⊥平面ABCDM.N.R.分别是ABPCCD的中点.求证1直线AR∥平面PM
如图在梯形ABCD中AD∥BCM.N.分别是ABCD的中点ME∥AN交BC于点E.求证AM=NE.
如图AB是⊙O的弦AB=6点C.是⊙O上的一个动点且∠ACB=45°.若点M.N.分别是ABBC的中
如图AB是⊙O.的弦AB=6点C.是⊙O.上的一个动点且∠ACB=45°.若点M.N.分别是ABBC
.如图所示在矩形ABCD中点E.F.分别是ABCD的中点连接DE和BF分别取DEBF的中点M.N.连
如图所示PA⊥矩形ABCD所在的平面M.N.分别是ABPC的中点.1求证MN∥平面PAD2求证MN⊥
如图1在四边形ABCD中AB=CDE.F.分别是BCAD的中点连接EF并延长分别与BACD的延长线交
如图ABCD是⊙O的弦MN分别是ABCD的中点且∠AMN=∠CNM求证OM=ON.
如图所示已知PA⊥矩形ABCD所在平面M.N.分别是ABPC的中点.1求证MN∥平面PAD.2求证M
如图矩形ABCDPA⊥平面ABCDM.N.R.分别是ABPCCD的中点①求证直线AR∥平面PMC②求
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如图四边形ABCD中对角线AC与BD相交于点O在①AB∥CD②AO=CO③AD=BC中任意选取两个作为条件“四边形ABCD是平行四边形”为结论构造命题. 1以①②作为条件构成的命题是真命题吗若是请证明若不是请举出反例 2写出按题意构成的所有命题中的假命题并举出反例加以说明.命题请写成“如果…那么….”的形式
一元二次方程2x2﹣3x=4的二次项系数是
﹣7+4的倒数是﹣2a2b2=.
下列四个命题 ①等边三角形是中心对称图形 ②在同圆或等圆中相等的弦所对的圆周角相等 ③三角形有且只有一个外接圆 ④垂直于弦的直径平分弦所对的两条弧. 其中真命题的个数有
如图在⊙O中直径CD垂直弦AB垂足为E若∠AOD=52°则∠DCB=.
下列计算正确的是
计算 1﹣﹣22+﹣0.10 2x+12﹣x+2x﹣2.
下面给出的正多边形的边长都是20cm请分别按下列要求设计一种剪拼方法用虚线表示你的设计方案把剪拼线段用粗黑实线在图中标注出必要的符号和数据并作简要说明. 1将图1中的正方形纸片剪拼成一个底面是正方形的直四棱柱模型使它的表面积与原正方形面积相等 2将图2中的正三角形纸片剪拼成一个底面是正三角形的直三棱柱模型使它的表面积与原正三角形的面积相等 3将图3中的正五边形纸片剪拼成一个底面是正五边形的直五棱柱模型使它的表面积与原正五边形的面积相等.
如图小明在测量旗杆高度的实践活动中发现地面上有一滩积水他刚好能从积水中看到旗杆的顶端测得积水与旗杆底部距离CD=6米他与积水的距离BC=1米他的眼睛距离地面AB=1.5米则旗杆的高度DE=米.
如图平行四边形ABCD中ABBC=32∠DAB=60°E在AB上且AEEB=12F是BC的中点过D分别作DP⊥AF于PDQ⊥CE于Q则DPDQ等于
如图是一个物体的俯视图则它所对应的物体是
如图直线x=﹣4与x轴交于点E一开口向上的抛物线过原点交线段OE于点A交直线x=﹣4于点B过B且平行于x轴的直线与抛物线交于点C直线OC交直线AB于D且ADBD=13. 1求点A的坐标 2若△OBC是等腰三角形求此抛物线的函数关系式.
六边形的外角和等于度.
为了进一步了解某校九年级学生的身体素质体育老师从该年级各班中随机抽取50名学生进行1分钟跳绳次数测试以测试数据为样本绘制出如图表. 表 组别 次数x 频数 频率 第1组 80≤x<100 4 0.08 第2组 100≤x<120 6 0.12 第3组 120≤x<140 18 0.36 第4组 140≤x<160 a b 第5组 160≤x<180 10 0.2 合计 ﹣﹣ 50 1 1求表中a和b的值a=b=. 2请将频数分布直方图补充完整 3若在1分钟内跳绳次数大于等于120次认定为合格则从全年级任意抽测一位同学为合格的概率是多少 4今年该校九年级有320名学生请你估算九年级跳绳项目不合格的学生约有多少人
在函数y=中自变量x的取值范围是.
如图是一个几何体的三视图若这个几何体的体积是36则它的表面积是.
函数y=+3中自变量x的取值范围是
如图在直角△ABC中∠ACB=90°AC=8cmBC=6cm分别以AB为圆心以的长为半径作圆将直角△ABC截去两个扇形则剩余阴影部分的面积为
正方形网格中∠AOB如图放置则cos∠AOB的值为
小明与甲乙两人一起玩“手心手背”的游戏.他们约定如果三人中仅有一人出“手心”或“手背”则这个人获胜如果三人都出“手心”或“手背”则不分胜负那么在一个回合中如果小明出“手心”则他获胜的概率是多少请用“画树状图”或“列表”等方法写出分析过程
请你认真阅读下面的小探究系列完成所提出的问题. 1探究1如图1点EF分别在正方形ABCD边BCCD上AE⊥BF于点O小芳看到该图后发现AE=BF这是因为∠EAB和∠FBC都是∠ABF的余角就会由ASA判定得出△ABE≌△BCF.小芳马上联想到正方形的对角线也是互相垂直且相等的如图2是不是在一般情况下正方形内部两条长度大于边长且互相垂直的线段即使它们不经过正方形的顶点也会相等呢 很快她发现结果是成立的除了通过构造法证明两条线段所在的三角形全等之外还可以通过平移的方法把图3转化为图1得到GH=EF该方法更加简捷 2探究2小芳进一步思考如果让两个全等正方形组成矩形ABCD如图4所示GH⊥EF于点O她发现GH=2EF请你替她完成证明 3探究3如图5所示让8个全等正方形组成矩形ABCDGH⊥EF于点O请你猜想GH和EF有怎样的数量关系写在下面.
如图ABC是⊙O上的三点且∠ABC=70°则∠AOC的度数是
分解因式2x2﹣4x=.
如图已知▱ABCD过A作AM⊥BC于M交BD于E过C作CN⊥AD于N交BD于F连结AFCE.求证四边形AECF为平行四边形.
在正方形网格中△ABC的位置如图所示则tanB的值为
已知一组数据1513151617161415则这组数据的极差与众数分别是
|﹣|+﹣1﹣2013﹣π0﹣3tan30°.
中国象棋一方棋子按兵种不同分布如下1个“帅”5个“兵”“士象马车炮”各2个将一方棋子反面朝上放在棋盘上随机抽取一个棋子是“兵”的概率为.
2013年4月青海省著名品牌商品推介会签约总金额达7805000000元该数据用科学记数法表示为元.
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