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决定教育有效性与教学所能达到的境界的是（）。

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教学起点的确定

直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性与教学的有效性没有直接的关系

影响教学有效性的最重要因素是

由于财务报表中所规定的内容具有一定的只能提供定量的会计信息其所能反映的会计信息受到一定的限制

有效性和客观性固定性和规定性客观性和规定性有效性和系统性

亚里士多德认为思想到神圣的存在是人生所能达到的最高境界

下列教育决策与学习评价方式匹配合理的是

学生的学业进步——定期测验学生遇到的学习困难——诊断性测验教学的有效性——综合分析所有的评价资料学生是否接受咨询或特殊教育——学术能力测验

在健康教育计划中确定优先项目时应遵循的原则是

有效性、可行性有效性、方便性重要性、可行性重要性、有效性重要性、方便性

亚里士多德认为人生所能达到的最高境界是

受教育者的身心发展特征决定了德育工作的针对性和有效性

教学过程中学生认识的特殊性表现在以下方面

认识的间接性认识的交往性认识的目的性认识的有效性认识的教育性

下列属于常模参照测验主要用途的是

说明学习者掌握教学内容的程度提供个体学习经历和已达水平的证明资料用于教育工作中的选拔与分流决策评价课堂教学与课程编制的有效性

从一定意义上说对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小

课堂教学有效性的评价六个方面

对高血压患者进行健康教育的程序包括5个环节①把最终学习效果与教学双方共同商定的目标进行比较来判断教育

②④③⑤① ⑤③④②① ⑤④③②① ②④①③⑤ ⑤③②④①

影响教学有效性的最重要因素

思想品德学科课堂教学评价内容有学生学习状态教师教学状态教学有效性______

管理评审的目的是监控进展决定计划和进度的状态或评价用于达到目标所用管理方法的有效性

教育管理的自然属性决定着教育管理的

规律性方向性阶级性有效性

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