首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
如图:学校旗杆附近有一斜坡.小明准备测量学校旗杆AB的高度,他发现当斜坡正对着太阳时,旗杆AB的影子恰好落在水平地面和斜坡的坡面上,此时小明测得水平地面上的影长BC=20米,斜坡坡面上的影长CD=8...
查看本题答案
包含此试题的试卷
教案备课库《2009年河北省廊坊市安次区九年级网络试卷设计大赛数学试卷(2)》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
如图为了测量学校旗杆的高度小东用长为3.2m的竹竿做测量工具.移动竹竿使竹竿旗杆顶端的影子恰好落在地
如图学校旗杆附近有一斜坡.小明准备测量学校旗杆AB的高度他发现当斜坡正对着太阳时旗杆AB的影子恰好
数学实践探究课中老师布置同学们测量学校旗杆的高度小民所在的学习小组在距离旗杆底部10米的地方用测角仪
早上9点钟时旗杆的高度与它的影子的长度比是43小明测得学校旗杆的影长为16米那么学校旗杆的实际高度
赵亮同学想利用影长测量学校旗杆的高度他在某一时刻立1米长的标杆测得其影长为1.2米同时旗杆的投影一部
如图小东用长为3.2m的竹竿做测量工具测量学校旗杆的高度移动竹竿使竹竿旗杆顶端的影子恰好落在地面的同
12m
10m
8m
7m
如图学校旗杆附近有一斜坡.小明准备测量学校旗杆AB的高度他发现当斜坡正对着太阳时旗杆AB的影子恰好落
为了测得学校旗杆的高度小明先站在地面的A点测得旗杆最高点C的仰角为27°点A距旗杆的距离大于50m然
赵亮同学想利用影长测量学校旗杆的高度如图他在某一时刻立1米长的标杆测得其影长为1.2米同时旗杆的投影
如图小明用长为3m的竹竿CD做测量工具测量学校旗杆AB的高度移动竹竿使竹竿与旗杆的距离DB=12m则
小明与同学一起测量学校旗杆的高度他们发现某同学的身高与其在太阳光下的影长之比为12同时旗杆的影长为
如图学校旗杆附近有一斜坡小明准备测量旗杆AB的高度他发现当斜坡正对着太阳时旗杆AB的影子恰好落在水
某校研究性学习小组测量学校旗杆AB的高度如图在教学楼一楼C.处测得旗杆顶部的仰角为60°在教学楼三楼
小亮同学想利用影子测量学校旗杆的高度他在某一时刻立1米长的标杆测得其影长为1.2米同时旗杆的影子一部
如图在数学实践课中小明为了测量学校旗杆CD的高度在地面A.处放置高度为1.5米的测角仪AB测得旗杆顶
如图学校旗杆附近有一斜坡.小明准备测量学校旗杆AB的高度他发现当斜坡正对着太阳时旗杆AB的影子恰好落
如图在数学实践课中小明为了测量学校旗杆CD的高度在地面A.处放置高度为1.5米的测角仪AB测得旗杆顶
如图小东用长3.2m的竹竿做测量工具测量学校旗杆的高度移动竹竿使竹竿旗杆顶端的影子恰好落在地面的同一
12m
10m
8m
7m
如图为测量学校旗杆的高度小东用长为3.2m的竹竿做测量工具.移动竹竿全竹竿旗杆顶端的影子恰好落在地面
早上9点钟时旗杆的高度与它的影子的长度比是54小明测得学校旗杆的影长为12米那么学校旗杆的实际高度
热门试题
更多
已知直线y=﹣x+4与y=x+2的图象如图则方程组的解为.
如图E是正方形ABCD的边CD的中点AE的垂直平分线分别交AEBC于HG若CG=7则正方形ABCD的面积等于.
如图ADE在同一条直线上AD=3DE=1BDDF分别为正方形ABCD正方形DEFG的对角线则三角形△BDF的面积为
解方程组
和是数据表示的两种重要形式其中统计图有
九章算术中记载问题如下“今有共买物人出八盈三人出七不是四问人数物价各几何”意思是今有人合伙购物每人出8钱会多3钱每人出7钱又差4钱问人数物价各多少设有x人依题意列方程得.
正比例函数y=4x当x>1时y的取值范围是.
如果在一个顶点周围用两个正方形和n个正三角形恰好可以进行平面镶嵌则n的值为.
1如图1在正方形ABCD中点EF分别在边BCCD上AEBF交于点O∠AOF=90°.求证BE=CF. 2如图2在正方形ABCD中点EHFG分别在边ABBCCDDA上EFGH交于点O∠FOH=90°EF=4.求GH的长.
解不等式组
下列命题中正确的有①两直角边对应相等的两直角三角形全等②两锐角对应相等的两直角三角形全等③斜边和一条直角边对应相等的两直角三角形全等④一锐角和斜边对应相等的两直角三角形全等.
扇形统计图是用整个表示各个部分的总数量在圆里用大小不同的表示各部分占总数量的百分之几.这种统计图能清楚地反映出各个部分同总数量之间的关系.
若正比例函数y=3k-6x的图象经过Ax1y1Bx2y2当x1<x2y1>y2则k的取值范围是.
如图1已知△ABC中∠BAC=90°AB=ACAE是过A的一条直线且BC在AE的异侧BD⊥AE于DCE⊥AE于E.则可得结论BD=DE+CE1若直线AE绕A点旋转到图2位置时BD<CE其余条件不变猜想BD与DECE的关系如何请直接写出结果不需说明理由.2若直线AE绕A点旋转到图3位置时BD>CE其余条件不变问BD与DECE的关系如何请直接写出结果不需说明理由.
下面收集的是某校七年级300名学生上学的数据将表中数据制成扇形统计图根据你制作的统计图你能得出什么结论
连续的三个奇数的和为33则这三个数积为.
如图有两个长度相同的滑梯即BC=EF左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等则∠ABC+∠DFE=度.
如图点D在AB上点E在AC上AB=AC下列条件中不能判断△ABE≌△ACD的是
制作扇形图的一般步骤 1先算出各部分数量占的百分之几 2再算出表示各部分数量的扇形的度数 3取适当的半径画一个圆并按上面算出的度数在圈里画出各个扇形 4每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开
已知一个正多边形的一个内角等于150°则该正多边形的内角和是度.
已知点Pxy在正比例函数y=3x图象上A﹣20和B40S△PAB=12求P的坐标.
探究如图①直线EF经过正方形ABCD的顶点DAE⊥EF于ECF⊥EF于F求证△AED≌△DFC 应用如图②AH是△ABC的高四边形ABDE和ACFG都是正方形HA的延长线交EG于点M若EM=2求EG的长度.
已知正比例函数y=kxx≠0的图象所示则k值可能是.
如图已知△ABC和点O把△ABC绕点O顺时针旋转90°得到△A1B1C1在网格中画出△A1B1C1
如图四边形ABCD是正方形直线L1L2L3若L1与L2的距离为5L2与L3的距离为7则正方形ABCD的面积等于
如图D是BC上的点ABD≌ACD则∠ADB的度数为A.80° B.90° C.100° D.110°
如图正五边形ABCD中l1∥l2∠1-∠2的度数为.
热门题库
更多
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
高一下学期数学
教案备课库
高一上学期数学
高一上学期化学
教案备课库
教案备课库
教案备课库
高一上学期物理