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在论述教育与经济发展的关系中，首次提出“庶—富—教”这一思路的教育家是

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庶与富是教的先决条件首次提出这一教育观点的教育家是

孔子孟子荀子墨子

在论述教育与经济发展关系中提出庶→富→教这一思路的是哪位教育家

孟子孔子荀子老子

在论述教育与经济发展关系中提出庶一富一教这一思想的教育家是

孟子墨子孔子苟子

一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是

教育超前于政治经济发展教育滞后于政治经济发展教育常常与社会政治、经济发展不平衡政治经济制度决定教育发展状况

在论述教育与经济发展关系中提出庶—富—教这一思路的是哪位教育家

孟子孔子苟子老子

一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是

教育超前于政治经济发展教育阻碍了政治经济发展教育常常与社会政治经济发展不平衡政治经济制度决定教育发展状况

1973年美国斯坦福大学的两位教授肖和麦金农分别出版了经济发展中的金融深化和经济发展中的货币与资本两

在论述教育与经济发展关系中提出庶→富→教这一思路的教育家是

孟子孔子荀子老子

一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是

教育超前于政治经济发展阶段教育常常与政治经济发展不平衡教育滞后于政治经济发展教育常常与政治经济发展平衡

在论述教育与经济发展关系中提出庶—富—教这一思路的是

孟子孔子荀子老子

在论述教育与经济发展关系中提出庶—富—教这一思路的教育家是

孟子孔子荀子老子

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