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现在的青少年内心太复杂 消除这些心理问题重要的是靠自己 青少年普遍存在心理问题 要关注青少年的身心健康问题
青少年阶段是一个快速而平衡的稳定阶段 大脑和神经系统高度发达 青少年时期最主要的特点是反叛、成熟、创新 青少年是一个充满活力的群体 青少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的
青少年阶段是一个快速而平衡的稳定阶段 青少年的智力、情绪和情感、自我意识等方面呈现出的主要特点为主体与客体的互动、动荡与稳定的结合 青少年时期最主要特点是反叛、成熟、创新 青少年是一个充满活力的群体 青少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的
提供被忽略或虐待的青少年的保护服务 提供就学或生活补助,以帮助有困难家庭的青少年正常成长 改善青少年家庭生活环境,为青少年家庭提供服务,提供青少年父母亲职教育机会,以增进父母教导青少年的技巧 提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务 改善青少年学校生活环境,加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动
提供被忽略或虐待的青少年的保护服务 提供就学或生活补助,以帮助有困难家庭的青少年 aY-.常成长 提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务 改善青少年学校生活环境, 加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动
心理层面因素 家庭层面因素 青少年同伴与次级文化因素 社会环境层面因素
青春期性生理和性心理发育的自然本能作用 家庭及学校对于青春期教育的缺乏 青少年独立意识的作用 社会对青少年的不良影响 家庭缺乏对孩子青春期的指引
青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维 青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西,主要的东西和次要的东西 青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证 青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段 青少年的思维处于由理论型向经验型过渡
提供被忽略或虐待的青少年的保护服务 提供就学或生活补助,以帮助有困难家庭的青少年正常成长 改善青少年家庭生活环境,为青少年家庭提供服务,提供青少年父母亲职教育机会,以增进父母教导青少年的技巧 提供青少年发展中的生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等方面的知识辅导服务 改善青少年学校生活环境,加强学校对不适应学业之学生的学业辅导、技艺训练、发展补充性课程及相应活动
要善于与青少年沟通 要为其父母提供有关青少年心理特征及心理疏导的咨询 提供身体发育方面的咨询 提供性知识教育与咨询 提供健康伤害方面的咨询
解决青少年共性的心理问题或困惑 培养和建构青少年良好心理素质 促进青少年心理健康发展 提升青少年心理健康水平