从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。

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教师的教授过程和学生学习的过程学生的认识过程教师指导下学生主体的认识和发展过程

教学过程是一种特殊的认识过程教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动

任务较简单教学进度快短时间学到人类长期探索而形成的知识有教师引导，学生少出认识错误

引起学习动机领会知识巩固知识运用知识检查知识

学生认识的主要任务是学习间接经验学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

以学习个体经验为主以学习间接经验为主以学习直接经验为主以学习群体经验为主

被动学习自主学习间接学习接受学习

认识的间接性认识的教育性认识的交往性有领导的认同

教师完成教学任务的过程学生完成学习任务的过程促进教师发展的过程促进学生发展的过程