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什么叫交互作用(Interaction)?
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教育统计学《教育统计学》真题及答案
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请给出一个交互作用interactioneffect的例子并给出各种变量因变量自变量和控制变量和实验
假设你在读一篇研究报告从下面的句子口语表达能力受性别和年龄因素的影响上小学时女孩子的口语表达能力更强
性别和年龄的交互作用显著
性别与年龄的交互作用不显著
性别、年龄和口语表达能力上的交互作用显著
性别与年龄因素的主效应显著
大都市带的地域组织特点是
多核心;交通便利;密集的交互作用;规模特别庞大;国家的核心区域
多核心;交通走廊;密集的交互作用;规模特别庞大;国家的核心区域
多核心;交通走廊;密集的交互作用;规模比较庞大;地区的核心区域
多核心;交通走廊;都市区内部密集的交互作用;规模特别庞大
分辨率为Ⅲ的实验设计主效应不能与其他主效应互为别名主效应与2因子交互作用互为别名分辨率为Ⅳ的实验设计
用正交表L27313安排试验时将三水平因子AB放在第1列和第2列那么对A与B的交互作用来讲正确的是A
交互作用的自由度为2
交表L
27
(3
13
)安排
交互作用的自由度为4
交互作用的自由度无法判断
在三水平正交表上交互作用应占两列
在三水平正交表上交互作用应占一列
用正交表安排试验时应满足的条件是
因子的自由度与列的自由度相等
所有因子及其要考察的交互作用的自由度之和等于总试验次数
交互作用的自由度等于所在列自由度的乘积
交互作用的自由度等于所在列自由度的和
尽量避免因子与所考察的交互作用混杂
用正交表L27313安排试验时将三水平因子AB分别放在笫一列和第二列上那么对A与B的交互作用来讲下列
交互作用的自由度为2
在三水平正交表上交互作用应占一列
交互作用的自由度为4
在三水平正交表上交互作用应占两列
交互作用的自由度为3
分率辩为V的部分因子实验主因子的影响效果与什么混杂在一起
四阶交互作用
三阶交互作用
二阶交互作用
五阶交互作用
大都市带的地域组织特点是
多核心:交通便利,密集的交互作用,规模特别庞大;国家的核心区域
多核心,交通走廊,密集的交互作用,规模特别庞大;国家的核心区域
多核心,交通走廊,密集的交互作用,规模比较庞大;地区的核心区域
多核心,交通走廊,都市区内部密集的交互作用;规模特别庞大
生成性目标的价值取向是对的追求它强调学生教师与教育情境的交互作用正是在这种交互作用中不断产生出与教学
养分交互作用nutrientinteraction
在正交试验中根据表头设计避免混杂的原则在选择正交表时应满足的条件是假定正交表的行数为n
所考察的因子与交互作用自由度之和≤n
所考察的因子与交互作用自由度之和≤n+1
所考察的因子与交互作用自由度之和≤n-1
所考察的因子与交互作用自由度之和≥n+1
一体化创新过程模型也叫
交互作用模型
性模型
平行模型
并行模型
如果我们进行带有区组变量的2x2x2试验时Minitab给区组的别名是什么
双阶交互作用
A*B
三阶交互作用
弯曲
在2水平4因子的全因子试验中通过统计分析只发现因子C及交互作用A*B是显著的而ABD均不显著则回归模
因子C及交互作用A*B
因子A、B、C及交互作用A*B
因子A、B、C及交互作用A*B、A*C、B*C
以上都不对
大都市带的地域组织特点是
多核心;交通便利;密集的交互作用;规模特别庞大;国家的核心区域
多核心;交通走廊;密集的交互作用;规模特别庞大;国家的核心区域
多核心;交通走廊;密集的交互作用;规模比较庞大;地区的核心区域
多核心;交通走廊;都市区内部密集的交互作用;规模特别庞大
一体化创新过程模型也叫
交互作用模型
线性模型
平行模型
并行模型
一个2×3的多因素设计可以得到
一个交互作用
两个交互作用
三个交互作用
六个交互作用
晶体缺陷1.点缺陷如间隙原子或代位原子和线缺陷如位错为何会发生交互作用这种交互作用如何影响力学性能2
大都市带的地域组织具有特点
单一核心,交通走廊,规模特别庞大,密集的交互作用,国家的核心区域
多核心,交通走廊,规模特别庞大,密集的交互作用,国家的核心区域
单一核心,交通走廊,规模特别庞大,密集的交互作用,地域的核心区域
多核心,交通走廊,规模特别庞大,密集的交互作用,地域的核心区域
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