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引导规范人的行为 调整人际关系 稳定社会秩序 以上都是
道德能够影响经济基础的形成、 巩固和发展 道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治 道德是决定社会生产力发展的重要物质力量 道德通过调整人们之间关系, 维护社会生活的稳定
经济因素 社会道德 劳动关系双方的谈判实力 企业利润
正确解决社会道德要求与个人选择能力和践行能力之问的矛盾 解决自己内在思想品质中新旧道德观念之间的矛盾 培养高尚的道德品质和道德情操 适应社会进步和个人完善的需要
对社会现实的认识作用 对社会关系的调节作用 对人们行为的教育作用 对经济基础的巩固作用
道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展 道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治 道德是决定社会生产力的发展的重要的物质力量 道德通过调整人们之间的关系维护社会生活的稳定
不为相应的社会结构服务,是超越的 是社会意识现象 属于社会的上层建筑 具有重要的社会政治作用
有利于新型人际关系的和谐融洽 有利于调节党、政、群的关系 推动社会主义物质文明建设 提高全社会的道德素质
调节各种关系,促进行业和谐 提升个人的职业形象 以点带面,提高全社会的道德水平 提高行业荣誉,促进行业发展
帮助人们认识社会道德生活的规律和原则 认识人生的价值和意义 认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任, 使道德实践建立在明辨善恶的认识基础上,并正确选择道德行为
调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系 有助于维护和提高本行业的信誉 促进本行业的发展 有助于提高全社会的道德水平
教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现; 教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人与他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成; 教师的道德水平不仅影响学生的道德成长,还影响学生的智能发展; 教师职业道德的主要影响对象是学生,对社会没有作用
道德是法律的基石,法律是道德的必要补充 道德的作用力是软性约束;法律的作用力是硬性约束 法律主要作用是确保人不为恶,使人不成为恶人;道德的主要作用是导人为善,使人成为好人 道德是内在的“自律”,法律是外在的“他律”
道德能够决定经济基础的形成、巩固和发展 道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治 道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量 道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大影响
正确解决社会道德要求与个人选择能力和践行能力之间的矛盾 解决自己内在思想品质中新旧道德观念之间的矛盾 培养高尚的道德品质,保持昂扬奋发的精神状态 适应社会进步和个人完善的需要
教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现; 教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人与他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成; 教师的道德水平不仅影响学生的道德成长,还影响学生的智能发展; 教师职业道德的主要影响对象是学生,对社会难以产生影响
正确解决社会道德要求与个人选择能力和践行能力之间的矛盾 解决自己内在思想品质中新旧道德观念之间的矛盾 培养高尚的道德品质和道德情操 适应社会进步和个人完善的需要