教学活动实施后教师应进行教学反思下列属于对教学资源反思的是-X题卡

王老师是一名新教师没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受教学情

批判型教师反思型教师经验型教师研究型教师

教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的容教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的容之

教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于

教学设计能力教学组织能力教学决策能力教学监控能力

完成教学实施之后进行教学反思时不属于对教学资源反思的是?

学生活动是否充分深入教学图片是否有助于教学目标的实现所选音频朗诵是否达到感染学生的目的学生的协作程度情景导入是否体现教学内容

完成化学教学实施进行反思时不属于对化学教学资源内容进行反思的选项是

课件演示的时机是否得当学生的学习活动是否深入课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机教学资源所选用的内容是否合理

教师对教学目标教学任务教学材料教学方法等内容的反思是

自我指导型反思任务指向型反思教学中反思教学后反思文化功能

下面对教学反思描述不正确的是

教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一-般不在教学反思的内容之内

教学反思是教师专业成长重要的一环在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思

教师教学反思的最主要研究视角是

以回顾学生的视角进行反思通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思通过阅读理论文献来反思自己的教学以教师的视角对自己的教学进行反思

一个优秀的教师应该学会教学设计的反思而反思首先是能发现问题在教学实践中可以从哪些途径去发现问题

教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式教学反思的主要内容不包括

对备课的反思对课外辅导的反思对教师反思意识的反思对学业成绩的考核与评定的反思

教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式每一位优秀教师的成长都离不开教学反思下列不属于教学资源反思内

教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果

进行教学反思的方法很多以下不属于教学反思方法的是

通过观看教学录像，教师重新进行自我分析通过博客记录教学心得教师修改教案，优化教学与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论

教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式每一位优秀教师的成长都离不开教学反思下列不属于教学资源反思

教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果