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创新教育主要是培养人的（）。

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下列不属于中世纪欧洲僧侣教育主要内容的是

世俗教育传播zōng jiāo 教义培养人们对上帝的虔诚和热爱培养人们鄙视和疏远世俗生活

创新教育是以为基本价值取向的教育

培养人的创新精神和实践能力提高人的综合素质培养人的完善人格和健康体魄促进入的全面发展

教育目的主要回答的两个问题是

“为谁培养人”和“培养什么样的人” “为谁培养人”和“怎样培养人” “怎样办教育”和“怎样培养人” “办什么样的教育”和“怎样办教育”

教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见中指出是高等教育人才培养的最高层次是我国社会主

博士生教育科技创新教育科学研究教育研究生教育

23文艺复兴时期的一些教师教育思想家和出版家发表许多探讨新教育的论著他们所要培养的已不再是僧侣和神职

以培养通才为主要目的消除zōng jiāo 对人的影响强调人的价值和尊严反映资本主义的时代潮流

道德的主要是培养人们的道德品质规范人们的道德行为提高人们的道德境界形成理想人格

调节职能认识职能社会职能教育职能

创新教育的核心是培养

创新态度创新方法创新思维创新精神

教育对政治.经济制度的作用主要是通过来实现的

培养人科学知识再生产宣传思想生产科学知识

为了回应知识经济向人才培养提出的挑战.我国确定的素质教育的核心是

能力教育探究性学习创新教育合作学习

创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效只有实施才能达到预期的目的

基础教育素质教育特殊教育创新教育

创新教育是以培养创新意识创新精神创新思维等创新素质以及创新人才为目的的教育活动党和政府多次强调要建设

文化对人的影响来自特定的文化环境文化对人的而影响具有相对独立性文化是人们在社会实践中的创造和发展的优秀的文化能够丰富人的精神世界

创新教育是以为基本价值取向的教育

培养人的创新精神和实践能力提高人的综合素质培养人的完善人格和健康体魄促进人的全面发展

创新教育的根本目的就是培养造就学生的创新素质

政治经济制度决定和制约着教育而教育对政治经济制度又具有反作用教育对政治经济制度的反作用主要是通过实现

丰富知识传播思想培养人才发展科技

是指人们在一生中所受到的各种培养的总和它包括一切教育活动一切教育机会和教育的一切方面

应试教育回归教育创新教育终身教育

教育的最高宗旨是创新教育的核心是培养人们创新精神和创新能力

教育为政治经济制度服务主要是通过表现出来的

培养人参与政治活动传播文化与科学知识参与经济活动

教育为政治经济服务主要是通过表现出来的

培养人参与政治活动和经济活动传播文化和科学知识生产斗争

文艺复兴时期的一些教师教育思想家和出版家发表许多探讨新教育的论著他们所要培养的已不再是僧侣和神职人员

以培养通才为主要目的消除zōng jiāo 对人的影响强调人的价值和尊严反映资本主义的时代潮流

简述创新教育的主要特征

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