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长时间单调、乏味、紧张的作业，持续的精神压力，对工作不感兴趣、工作中心情不愉快等因素，会促使作业（）疲劳的发生或加重。

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读书时对感兴趣的东西深钻细研无疑有助于我们更全面系统深入地了解这些东西．但不感兴趣的东西有的也可能恰

需要泛化忽视僵化欠缺固化提倡弱化

如果客户的身体前倾则说明他们

(A) 放松的 (B) 对话题很感兴趣 (C) 对话题不感兴趣 (D) 有些厌烦

在和别人进行沟通时头部一些细微的动作往往可以传达很多的信息低头隐含的意思是

对谈话感兴趣，正在集中精神听对谈话内容不感兴趣或持否定态度表示惊奇、恐惧或迟疑迷茫

张华是甲班学生对围棋感兴趣该班学生或者对国际象棋感兴趣或者对军棋感兴趣如果对围棋感兴趣则对军棋不感兴

如果对国际象棋感兴趣，则对中国象棋感兴趣甲班对国际象棋感兴趣的学生都对中国象棋感兴趣甲班学生感兴趣的棋类只限于围棋、国际象棋、军棋和中国象棋甲班所有学生都对中国象棋感兴趣

评估过程中评估人员对于某些不感兴趣的数据或信息可以不加考虑

双臂交叉略显紧张双手摆动或手上拿着笔等物品不停地摆弄着握手乏力表示

拒绝接受不感兴趣犹豫不决

读书时对感兴趣的东西深钻细研无疑有助于我们更全面系统深入地了解这些东西但不感兴趣的东西有的也可能恰恰

需要　泛化忽视　僵化欠缺　固化提倡　弱化

规模较小且大公司不感兴趣的细分市场称为利基市场

读书时对感兴趣的东西深钻细研无疑有助于我们更全面系统深入地了解这些东西但不感兴趣的东西有的也可能恰恰

需要泛化忽视僵化欠缺固化提倡弱化

读书时对感兴趣的东西深钻细研无疑有助于我们更全面系统深入地了解这些东西但不感兴趣的东西有的也可能恰恰

需要泛化忽视僵化欠缺固化提倡弱化

学生对学校组织的活动不感兴趣但学校又要求必须参加怎么办

长时间单调乏味紧张的作业持续的精神压力对工作不感兴趣工作中心情不愉快等因素会促使作业时疲劳的发生或加

肌肉精神神经关节

儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣讨厌学习

代数运算是根据地物本身通过不同波段之间简单的代数运算产生新的波段来达到突出感兴趣的地物信息压抑不感兴

长时间单调乏味紧张的作业持续的精神压力对工作不感兴趣工作中心情不愉快等因素会促使作业时疲劳的产生或加

肌肉精神神经关节

规模较小且大公司不感兴趣的细分市场被称为利基市场

如果有谁不支持这个郊游计划那么或者是他对郊游的地点不感兴趣或者是他的时间安排不开如果上述断定为真则下

Ⅰ Ⅰ和Ⅱ Ⅱ Ⅱ和Ⅲ

读书时对感兴趣的东西深钻细研无疑有助于我们更全面系统深入地了解这些东西.但不感兴趣的东西有的也可能恰

需要；泛化忽视；僵化欠缺；固化提倡；弱化

读书时对感兴趣的东西深钻细研无疑有助于我们更全面系统深入地了解这些东西但不感兴趣的东西有的也可能恰恰

需要泛化忽视僵化欠缺固化提倡弱化

如果客户的身体前倾则说明他们

是放松的对话题很感兴趣对话题不感兴趣有些厌烦

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