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化学课上，同学们对人体呼出的气体中的主要成分及含量非常好奇，设计了如下实验进行相关的探究． 【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分？它们的含量是多少？ 【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2； ...
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教案备课库《2013-2014学年北京四中九年级（上）期中化学试卷》真题及答案
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郝颖同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言属于科学探究环
建立假设
收集证据
设计实验
做出结论
李颖同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言属于科学探究环
建立假设
收集证据
设计实验
做出结论
李明同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳就这一过程而言属于科学探究环节
建立假设
收集证据
设计实验
作出结论
刘敏同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳就这一过程而言属于科学探究环节中
做出结论
收集证据
设计实验
建立假设
小明同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言属于科学探究环
设计实验
收集证据
建立假设
做出结论
在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验所得出的结论中不正确的是
人体呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低
人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高
人体吸入的空气的主要成分是氮气和氧气
人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量低
为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低某化学小组为了对人体呼出的气体和吸入的空气中二
某同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳就这一过程而言属于科学探究环节中
建立假设
收集证据
作出结论
设计实验
李明同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳就这一过程而言属于科学探究环节
建立假设
收集证据
设计实验
作出结论
化学课上同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇设计
夏飞同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体就这一过程而言属于科学探究
提出假设
收集证据
设计实验
做出结论
下列关于人体吸入与呼出的气体相比较中正确的说法是
吸入的和呼出的都是空气，成分含量没有改变
吸入气体中氧气含量高，呼出气体中二氧化碳含量高
吸入气体中氧气含量比呼出气体中氧气含量高，二氧化碳的含量也是这样
吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳
在探究呼出气体和吸入气体的过程中同学们把燃着的木条分别伸入两个集气瓶中他们主要是要测定哪种物质的含量
氧气
水蒸气
二氧化碳
以上都不是
晓颖同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否二氧化碳气体就这一过程而言属于科学探究环节
建立假设
收集证据
设计实验
做出结论
人体呼出的气体和吸入的空气中所含的成分相同吗为了比较其中二氧化碳含量的高低某化学活动小组的同学设计了
王颖同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言属于科学探究环
建立假设
收集证据
设计实验
做出结论
小华同学在化学课上提出可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体.就这一过程而言属于科学
建立假设
设计实验
收集证据
做出结论
小黄同学在化学课上提出可用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳这一过程属于科学探究环节的
提出假设
收集证据
设计实验
作出结论
某同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳就这一过程而言属于科学探究环节
建立假设
收集证据
设计实验
做出结论
在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验所得出的结论中不正确的是
人体呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低
人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高
人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量高
人体吸入的空气的主要成分是氮气和氧气
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如图所示一个氢气球用绳子系在地面上在风的作用下静止在空中时的场景请作出氢气球所受力的示意图．
如图小明在做俯卧撑时可将他视为一个以脚为支点O的杠杆如果他的重心在A点请在图中画出重力G和支撑力F及支撑力的力臂l．
如图所示小华把铁锁悬挂起来从A点放手后摆到B点再返回．请画出铁锁在B点时的受力示意图不计空气阻力．
按要求完成下列作图．1在图1中画出水平地面上的足球所受重力和支持力的示意图2在图2中标出通电螺线管磁感线的方向和静止小磁针的NS极．
如图所示电磁起重机的吸盘主要部分是电磁铁吸起钢材且保持静止吸盘下表面水平．现增大电磁铁中的电流请作出此时钢材的受力示意图．
解释符号中2的含义 H2O 2N Mg2+．
请你在图中画出天宫一号卫星在绕地球飞行时的受力示意图．
下列关于催化剂的说法正确的是
如图所示是2015国际田联钻石联赛男子100米比赛瞬间．我国选手苏炳添以9秒99的成绩获得第三名．是首个跑进10秒大关的黄种人．这具有里程碑的意义．他起跑时用力向后瞪起跑器．身体迅速向前运动说明物体间力的作用是的同时也说明力可以改变物体的．以苏炳添为参照物的观众是的．他听到观众的欢呼声是通过传到耳中的．
1糖枣是上杭古田红色旅游圣地的美食．图1示意了筷子夹糖枣的情景此时筷子是杠杆填省力费力或等臂．请在图1中画出糖枣所受重力的示意图．2给螺线管通电后小磁针静止时N极指向如图2所示请在虚线框内用箭头标出电流的方向．若通过螺线管的电流增大则它的磁性将填增强减弱或不变．3一辆汽车在平直的公路上以15m/s速度匀速行驶则20s内汽车行驶的路程为m请在图3中画出汽车行驶的路程与时间的关系图象．
如图a所示电路中当闭合开关后两个电压表指针偏转均为图b所示则电阻R1和R2两端的电压分别为
在如图所示电路中电源电压保持不变闭合开关S当滑片P向右移动时电压表示数将填“变大”“变小”或“不变”．当滑片P分别在滑动变阻器的两个端点a和d中点c和图中b位置电压表的示数从小到大的顺序分别为0V2V3V和4V则在图示b位置时电压表示数应为V．
根据如图提供的实验装置部分铁架台铁夹省略回答有关问题． 1写出图中标有①②的仪器名称①② 2实验室利用高锰酸钾制取氧气发生反应的化学方程式为制取并收集一瓶纯净的氧气应选取装置填图中代号下同． 3实验室制取二氧化碳发生反应的化学方程式为所用制二氧化碳的发生装置为本装着中长颈漏斗的用途． 4实验室制取氢气的反应原理为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2应选取的发生装置为选择这套装置的理由是可选取的收集装置为为什么．
在测定“小灯泡正常发光时的电阻”的实验中电源电压为4.5V小灯正常发光需要的电压为2.5V． 1请你用笔画线代替导线将图1中的实物电路连接完整． 2连接电路时开关应闭合开关前图1中滑动变阻器的滑片P应位于选填“A”或“B”． 3小勇同学在实验中连接好电路闭合开关移动变阻器滑片P发现小灯泡始终不亮电压表有示数电流表无示数原因可能是． 4小勇同学把电路检修好后闭合开关移动滑片P到某一点时电压表示数如图2所示为V若他想要小灯泡正常发光应将图2中滑片P向选填“A”或“B”端移动使电压表的示数为V． 5同组的小向同学移动滑片P记下多组对应的电压表和电流表的示数并绘制成图3所示的I﹣U图象根据图象信息可以计算出小灯泡正常发光时的电阻是Ω．
导体AB材料相同A的长度和横截面积都较大．将它们按照如图所示的方式连接在电路中测得AB两端的电压分别为UAUB通过AB的电流分别为IAIB．下列关系一定错误的是
如图所示GA=15NGB=5N．请画出地面对物块A支持力F的示意图并标明该力的大小．
如图所示闭合开关S2灯L1和L2是闭合开关S1和S3灯L1和L2是．选填“串联”或“并联”
如图所示物体正随电梯一起加速上升请在图中画出该物体的受力示意图．
在实验探究过程中和现实生活中一定要注意安全．下列有关做法中正确的是
如图所示水平桌面上有一个静止的水杯．请在图中画出水杯的受力示意图．
在图中画出小球所受到的重力拉力及小球对墙面的压力．
如图所示弹簧一端固定在竖直墙上另一端固定在物块B上AB相互叠加放置光滑水平面上．现将AB从弹簧的原长位置O点拉至位置l松手后AB保持相对静止并向O点运动．请在图中画出当AB运动到位置2时物块A受力的示意图．不计空气阻力
下列实验的实验现象与实验结论都正确的是 实验操作 实验现象 实验结论 A 将一根未打磨的铝条放入硫酸铜溶液中 无紫红色固体析出 铝不如铜活泼 B 将带火星的木条伸入氧气中 木条复燃 氧气能支持燃烧 C 将CO通过灼热的氧化铜 黑色氧化铜变成红色 CO具有可燃性 D 将气体通入紫色的石蕊溶液中 溶液变红 则该气体是二氧化碳
一装有水的烧杯放在斜面上静止不动将一实心木球A轻轻放入水中静止时如图所示请画出小木球A受力的示意图．
如图所示是小明新买的书架在使用时它可以用撑杆CD将书架撑起到水平位置此时书架可视作以O为支点的轻质杠杆．为了使CD对书架的支撑力F1最小请在图中选择AB两点中的一点画出书对书架的压力F2和压力的力臂L2及支撑力F1的力臂L1．
炼铁厂用含Fe2O385%的赤铁矿石2000t来冶炼生铁理论上可炼出含铁92%的生铁多少吨
在如图中将电源电流表电压表三个元件符号正确填进电路的空缺处．要求开关S闭合后a电流方向如图所示b滑动变阻器和小灯炮L串联．
如图所示R1和R2的阻值分别是5Ω和10Ω电源电压恒定不变．S1闭合S2断开时电流表的示数为0.6A．问 1电源的电压是多少 2当S1与S2均断开时电流表的示数是多少 3若当S1与S2均闭合时电流表的示数为1A则电阻R3的阻值是多少
下列实验现象描述与事实不符合的是
如图所示电阻RI和滑动变阻器R2串联当滑片P向右移动时以下说法正确的是
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