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学生的学习动机和目的只有与其人的（）相连，学风建设才是有源之水，有根之木，才会永不干涸。

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研究对象目的和任务学生的学习兴趣学习动机教师的工作压力属于教育心理学的研究对象但教师的社会地位不属于

学习动机是推动学生学习的一种内部动力学习动机往往与__________和_____联系在一起

在学习过程中直接推动学生学习的内部原因是

学习目的学习动机学习态度学习兴趣

在培养和激发学生的学习动机时下列做法正确的有

积极的鼓励可以强化对学生学习成绩和态度的肯定或否定少量的表扬、鼓励有助于激发学生的学习动机及时的评价可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等少量的评价、指责难以激发学生的学习动机

学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做

学习目的学习动机学习态度学习兴趣

是指具有一定的学习动机智力正常又没有感官障碍但其学习成绩明显低于同年级学生不能达到预期学习目的的学生

老师在批评调皮不好学的学生时常说你又不是为你父母学习的这是为了激发学生的

自我意识学习目的学习需要学习动机

分析学生特征的叙述中不正确的是

分析学生已有的知识和经验分析学生的学习习惯了解程度越深，针对性越强结合教师的教学风格

谋求社会中人与事的相互适应做到事得其人人尽其才是人事管理的和目的

学习动机就是激发学生进行学习活动的动力学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种

推动学生学习的内部动力是

学习动机学习兴趣学习目的学习内容

小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的和

教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的

教学效能感教育机智领导方式教学风格

在培养和激发学生的学习动机时下列做法正确的有

积极的鼓励可以强化对学生学习成绩和态度的肯定或否定少量的表扬、鼓励有助于激发学生的学习动机及时的评价可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等少量的评价、指责可以激发学生的学习动机

如何培养优良学风

模仿学习成绩好的学生深刻了解学习的意义，即为什么要学习培养学习的激情，即强烈的好奇心和求知的欲望严格要求自己

推动学生学习的内部动力是

学习动机学习兴趣学习目的学习内容

大学生的个人对国家对社会发展对未来都有着重要的意义

健康意识和健康行为法律意识和遵纪守法学习态度和良好学风学习环境和学习态度

如果教员总是使学生认识到所学课程的目的和需要达到的标准时通常会降低学生的

不安全感学习动机进取心

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