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按照美国DSM-IV（1991年）标准，注意缺陷多动障碍的诊断中须至少具备注意力项和多动项中的各几种表现（）

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简述儿童注意缺陷多动障碍的临床表现

某患儿被诊断为注意缺陷多动障碍注意缺陷多动障碍属于下面哪类心理一行为问题

学业相关问题情绪问题品行问题顽固性不良习惯广泛性发育障碍

试述注意缺陷与多动障碍主要临床表现

简述注意缺陷与多动障碍的诊断要点

无法表现共同注意力的行为注意缺陷多动障碍的行为表现

注意缺陷多动障碍

注意缺陷多动障碍的具体表现有

注意缺陷障碍伴多动好发于学龄前期儿童

注意缺陷多动障碍儿童的一般特征是是

成绩差朋友多多动易怒

注意缺陷与多动障碍的主要临床表现是____________和______常伴有学习困难或品行障碍

某患儿被诊断为注意缺陷多动障碍注意缺陷多动障碍属于下面哪类心理-行为问题

学业相关问题情绪问题品行问题顽固性不良习惯广泛性发育障碍

注意缺陷多动障碍主要是环境因素所致

按照美国DSM-IV1991标准注意缺陷多动障碍的诊断中须至少具备注意力项和多动项中的各几种表现

2 4 6 5 8

儿童注意缺陷多动障碍

注意力缺陷多动障碍儿童常常并发品行障碍

ADHD注意缺陷多动障碍

注意缺陷与多动障碍

患者男10岁自幼儿园开始活动比多数小朋友多上小学后注意力不能集中小动作多经常与同学们冲突近5个月来出

注意缺陷多动障碍抽动障碍多发性运动和发音联合抽动障碍注意缺陷多动障碍共病多发性运动和发音联合抽动障碍精神分裂症

举例说明注意缺陷与多动障碍的临床描述并分析该障碍产生的原因

儿童能够专注的看喜爱的动画片或玩电脑游戏因此可以排除注意缺陷多动障碍诊断

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