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感性思维不一定借助语言进行 抽象思维有时与语言有脱节 发散思维完全不需要借助语言 抽象思维以语言为主要工具
属于思维内容障碍的一种 正常人不可能出现象征性思维 是思维形式障碍的表现之一 与文化背景有关 可以被人们共同理解
是整个思维结构的统帅 是思维发展趋成熟的重要标志 是自我概念发展的必要条件 在青年初期已经接近成人水平
影响妄想患者认为自己的思维受外力控制 破裂型思维患者联想松散并伴有意识障碍 思维插入患者的部分思维活动受意愿支配 思维云集患者的部分思维活动受意愿支配
思维内容空洞，联想贫乏，语量少 患者不主动讲话，回答问题简单 患者对自己空洞的思维并不觉得异常，也不为此感到着急 多见于心理障碍
联想松弛,内容散漫,缺乏主题 回答问题不切题,给人一种交流困难的感觉 思维散漫严重时,可表现为思维破裂或词语杂拌 思维散漫是联想枝节过多,停滞不前,过分详尽地描述细节问题 可见于精神分裂症及严重的躁狂症
联想松弛，内容散漫，缺乏主题 回答问题不切题，给人一种交流困难的感觉 思维散漫严重时可表现为思维破裂或词语杂拌 思维散漫是联想枝节过多，停滞不前，过分详尽的描述枝节问题 多见于精神分裂症
联想数量减少，概念和词汇贫乏 联想困难，联想活动显著减慢，自觉脑子变笨 思维过程中主题转换带有黏滞性 联想速度加快，数量增多 联想过程破裂，缺乏逻辑性
思维内容空洞，联想贫乏，语量少 患者虽主动讲话，但内容非常简单 多见于心理障碍 患者对自己空洞的思维并不觉得异常，也不为此感到着急
联想数量减少，概念词汇贫乏 回答问题不切题，给人一种交流困难的感觉 思维散漫严重时，可变现为思维破裂或词语杂拌 思维散漫是联想枝节过多，停滞不前，过分详尽地描述细节问题 可见于精神分裂症
思维是借助语言、表象或动作实现的 思维是对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式 思维能提示事物的本质特征和内部联系 思维主要表现在概念形成和问题解决的活动中
患者思维联想松弛，缺乏主题，段与段之间缺乏联系 概念之间联想的断裂，各句之间缺乏联系，变成词句的堆积 患者意识模糊，说出的话令人难以理解，句子之间缺乏联系，缺乏主题 患者思维联想迂回曲折，枝节较多 患者思维过程突然中断，片刻后又重新说话，但所说内容与前面的话题无任何联系
思维奔逸 思维破裂 思维迟缓 思维贫乏 病理性赘述
思维奔逸 思维破裂 强迫散漫 思维贫乏 象征性思维
联想困难，联想活动显著减慢，自觉脑子变笨 朕想速度加快，数量增多 思维过程中主题转换带有黏滞性 联想数量减少，概念和词汇贫乏 联想过程破裂，缺乏逻辑性
联想数量减少，概念与词汇贫乏 回答问题不切题，给人一种交流困难的感觉 思维散漫严重时，可表现为思维破裂或词语杂拌 思维散漫是联想枝节过多，停滞不前，过分详尽地描述细节问题 可见于精神分裂症
联想困难，联想活动显著减慢，自觉脑子变笨 联想速度加快，数量增多 思维过程中主题转换带有黏滞性 联想数量减少，概念和词汇贫乏 联想过程破裂，缺乏逻辑性
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