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态度与品德的形成经历了( )三个阶段.
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体育教师招聘考试《多项选择》真题及答案
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态度与品德的形成过程经历认同与内化三个阶段
态度与品德的形成过程经历依从和三个阶段
一般认为态度与品德的形成过程经历依从认同与__________三个阶段
态度与品德的形成过程经历依从______同化三个阶段
______般认为态度与品德的形成过程经历了__________________三个阶段
态度与品德的形成一次经历了认同依从和内化三个阶段
一般认为态度与品德的形成过程经历了______认同内化三个阶段
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阅读下面这首诗完成后面的题目 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 这被暴风雨所打击着的土地 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉…… 一九三八年十一月十七 如果要你用一课时讲授这篇课文教学对象是九年级学生请你为这堂课设计一份板书
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语朝闻道夕死可矣况命之修短分定悬天乎!
下列动物激素中作用范围最广泛的是
对下列特殊句式的分析有误的一项是
下列各图中横轴表示细胞周期纵轴表示相关物质数目的变化情况其中能表示有丝分裂过程中细胞核内DNA含量和染色体数目变化情况的曲线分别是
下列有关文学常识的表述不正确的一项是
下列不属于先秦历史散文的一项是
下图中胚芽鞘都能向右弯曲的是
<论语十则是人教版语文七年级上册的一篇课文也是中学阶段学生较早接触的文言文下面是一位教师的课堂教学实录的片断请根据这位教师的课堂教学设计与课堂实际内容选择一个角度谈谈你对于文言文教学的看法 在正式的内容讲完之后往往要组织一些活动课它是“大语文教育”的重要一翼当年杭州二中的著名特级教师林炜彤先生曾对我说过学生最讨厌什么样的课——公开课最喜欢什么样的课——七扯八扯的课我理解所谓“七扯八扯的课”其实就是活动课就是教学内容向课外向生活的延伸由于能扩展视野满足好奇心和求知欲又没有必须完成的作业它备受学生欢迎活动课还能密切师生关系加深师生感情别忘了“亲其师”才能“信其道”我在这一课组织的活动是 1网上拜访孔子点击进入①“中国孔子”网站②孔子博物院③孔子箴言名句这些网站中有许多有趣的东西 2中央电视台“千秋史话”节目之孔子我这里有一套“千秋史话”的光盘电视往往是很有吸引力的 3探究性学习这一项最有价值我这样安排 朱熹说“读书无疑者须先教有疑有疑者却要无疑到这里方是长进”你有“疑”特别是“无疑之疑”吗在适当的时候老师提出自己准备的问题“学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎”这三句有什么内在联系可能不可能没什么联系先向学生交代这个问题是许多人不解的问题几个语文网站的“论坛”中都有人讨论这个问题可惜结论都不能让人信服你若能解决这个问题就是一种创见
二古代诗歌赏析15.阅读下面一首诗然后回答问题粤秀峰晚望谭敬昭江上青山山外江远帆片片点归艘①横空老鹤南飞去带得钟声到海幢②[注]①艘小船②海幢即广州海幢寺诗中哪些意象体现了题目中的晚望请分别从晚望两个方面回答
试赏析离骚的开篇艺术 离骚 屈原 帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸 摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降 皇览揆余于初度兮肇锡余以嘉名 名余日正则兮字余日灵均 纷吾既有此内美兮又重之以修能 扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩
作者指出人们往往对异类持什么态度作者认为应该持什么态度
教学过程的基本特点有哪些
清末四大谴责小说指官场现形记孽海花老残游记和
下列观点符合中华人民共和国义务教育法规定的是①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点面向全体学生②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位③要注重培养学生的独立思考能力创新能力和实践能力促进学生全面发展④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯
下列关于果醋制作的叙述错误的是
中小学教师职业道德规范对爱岗敬业的具体要求是①忠诚于人民教育事业志存高远勤恳敬业②注意培养学生良好的思想品德③对工作高度负责认真备课上课认真批改作业认真辅导学生④甘为人梯乐于奉献不得敷衍塞责
30个腺苷和60个磷酸基最多能组成ATP
说异詹克明你可以侧目异类白眼异类但绝不可小视异类异类可以成为事物的中心晶莹美丽的珍珠其中心不过是颗砂粒正所谓病蚌成珠降雨全靠空气中的尘埃作为凝聚中心倘若天空绝对干净水汽再多也不会下雨当然就没有植物和动物更不可能有人类同类之物彼此相差无几谁也难成中心异类的介入打破了无差异的均衡中心应运而生有序的体系得以形成梁山好汉一百多各怀绝技谁肯服谁倒是文武皆不出众的异类宋公明凭着呼保义及时雨的名声坐了第一把交椅当液体加热到沸点之上有时高出十几度还不沸腾就成了过热状态一旦过热液体受到扰动瞬时大量汽化极易发生爆炸工业生产中为了避免出现过热常将几粒多孔质的沸石投入高温液体沸石不断释放的小气泡容纳了液体的饱和蒸气鼓成大气泡腾出借此平稳沸腾过于纯粹的体系在形态转化时很可能出现滞后或过头导致险象环生异类的适时参与则可化险为夷事物需要发展体系必然转变异类可以成为伟大转折的突破口20世纪初正是爱因斯坦在假设光速不变的基础上提出相对论普朗克又提出量子论才使物理学获得了大发展正因为他们的异类观念才使得物理学大大创新不过切勿强求异类最应警惕那种哗众取宠的故作怪异如父亲逼着体弱女童跑全国当街裸体自我标榜是行为艺术之类就是渴求社会认可的假异类真恶俗不能容忍异类的现象时时可见打工者来自不同的地区农村人与城里人衣饰的差异口音的不同都可以泾渭分明地用来划分同类与异类更不要说大的方面了不要把一切原因都归结为漫长的封建帝制更深刻的原因在于我们的国民性蜂拥而上的党同伐异和肆无忌惮的语言暴力正说明我们缺少起码的宽容心态一个高度发达受人尊敬的大国首先要有宽宏大量的国民气度最起码要能容忍那些并不妨碍别人又不违犯法律的异类行为对于一个健全发展的体系异类的存在不仅正常而且必需
建构主义学习理论对学习的解释是
阅读下面一首诗按要求回答问题 裴给事宅白牡丹 裴潾 长安豪贵惜春残争赏街西紫牡丹 别有玉盘承露冷无人起就月中看 [注]唐国史补牡丹中以大红大紫为贵白色牡丹不受重视 前两句是如何写紫牡丹的这跟写白牡丹有什么关系
一般我们把在教育活动开始前进行以摸清学生的底细更好地安排活动为目的而进行的评价叫作
南宋词人在扬州慢中有过春风十里之句描绘了遭战争洗劫后扬州城的荒芜景象令人感叹
下列各句中加点的成语或熟语使用正确的一项是
文言文阅读 阅读下面的文言文完成11-14题 皇甫谧字士安幼名静安定朝那人汉太尉嵩之曾孙也出后叔父徙居新安年二十不好学游荡无度或以为痴尝得瓜果辄进所后叔母任氏任氏曰“孝经云‘三牲之养犹为不孝’汝今年余二十目不存教心不入道无以慰我”因叹日“昔孟母三徙以成仁曾父烹豕以存教岂我居不卜邻教有所缺何尔鲁钝之甚也!修身笃学自汝得之于我何有!”因对之流涕谧乃感激就乡人席坦受书勤力不怠居贫躬自稼穑带经而农遂博综典籍百家之言沉静寡欲始有高尚之志以著述为务自号玄晏先生著礼乐圣真之论后得风痹疾犹手不辍卷 或劝谧修名广交谧以为“居田里之中亦可以乐尧舜之道何必崇接世利事官鞅掌‘引然后为名乎”遂不仕耽玩典籍忘寝与食时人谓之“书淫”或有箴其过笃将损耗精神谧日“朝闻道夕死可矣况命之修短分定悬天乎!” 城阳太守梁柳谧从姑子也当之官人劝谧饯之谧曰“柳为布衣时过吾吾送迎不出门食不过盐菜贫者不以酒肉为礼今作郡而送之是贵城阳太守而贱梁柳岂中古人之道是非吾心所安也” 时魏郡召上计掾举孝廉景元初相国亦尝诏之谧皆不应其后武帝频下诏敦逼不已谧上疏自陈辞切言至遂见听许自表求帝借书帝送一车书与之太康三年卒时年六十八所著甚多并重于世 晋书·皇甫谧传 [注]鞅掌事务繁杂 对下列句中加下划线字的解释不正确的一项是
下列有关生物变异的说法不正确的是
新物种形成最显著的标志是
文言文阅读阅读下面的文言文完成11-14题皇甫谧字士安幼名静安定朝那人汉太尉嵩之曾孙也出后叔父徙居新安年二十不好学游荡无度或以为痴尝得瓜果辄进所后叔母任氏任氏曰孝经云‘三牲之养犹为不孝’汝今年余二十目不存教心不入道无以慰我因叹日昔孟母三徙以成仁曾父烹豕以存教岂我居不卜邻教有所缺何尔鲁钝之甚也!修身笃学自汝得之于我何有!因对之流涕谧乃感激就乡人席坦受书勤力不怠居贫躬自稼穑带经而农遂博综典籍百家之言沉静寡欲始有高尚之志以著述为务自号玄晏先生著礼乐圣真之论后得风痹疾犹手不辍卷或劝谧修名广交谧以为居田里之中亦可以乐尧舜之道何必崇接世利事官鞅掌‘引然后为名乎遂不仕耽玩典籍忘寝与食时人谓之书淫或有箴其过笃将损耗精神谧日朝闻道夕死可矣况命之修短分定悬天乎!城阳太守梁柳谧从姑子也当之官人劝谧饯之谧曰柳为布衣时过吾吾送迎不出门食不过盐菜贫者不以酒肉为礼今作郡而送之是贵城阳太守而贱梁柳岂中古人之道是非吾心所安也时魏郡召上计掾举孝廉景元初相国亦尝诏之谧皆不应其后武帝频下诏敦逼不已谧上疏自陈辞切言至遂见听许自表求帝借书帝送一车书与之太康三年卒时年六十八所著甚多并重于世晋书·皇甫谧传[注]鞅掌事务繁杂下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是
根据基础教育课程改革的需要结合新课程教育教学理念谈谈在确立课堂教学组织形式时应考虑哪些问题
学生是人是教育的对象因而他们①消极被动地接受教育②对外界的教育影响有选择性③毫无顾忌地接受教育④能动地接受教育
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