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关心儿童消除孤独心理 对较大儿童采取适当忽视 分散及转移注意力 对婴儿应强行制止 增加亲子交往
身高春季增长快 体重秋、冬季增长快 季节对儿童身高的增长有影响，而与体重增长无关 气候的影响是综合性的，不单是不同气温的影响 我国南方人平均身高低于北方人可能与气候的差异有关
要结合儿童的生理特点用药 小儿上呼吸道感染或感冒时，可普遍使用抗生素 要按规定用量服药 药物必须结合儿童具体情况计算用药量 要考虑小儿对某些药物的敏感性和耐受性
互联网上网服务设施，对儿童免费或优惠开放。 推行绿色上网软件，加强对网络不良信息的打击和治理 互联网上网服务营业场所，不得允许未成年人进入。 家庭和学校加强对儿童上网的引导
小儿上呼吸道感染或感冒时，可普遍使用抗生素 要结合儿童的生理特点用药 要按规定用量服药 必须结合儿童具体情况计算用药量 要考虑小儿对某些药物的敏感性和耐受性
开展健康教育 对儿童生长发育进行系统监测 家庭、学校和幼儿园要实施完全不同的生活制度 加强体慢性病儿和伤残儿童的管理 对社区儿童出现的主要健康问题实施群体干预
活动过度 任性冲动 学习困难 具有持续的注意力不集中 交流障碍
对儿童可用单手按压法 对婴幼儿，术者可两手抱胸，以两拇指尖按压胸骨中部 对儿童压胸幅度为2.5～3cm 对婴儿压胸幅度为1～2cm 按压频率推荐为60～80次/分
要根据儿童特点选择适宜的给药方案 明确诊断，严格掌握适应证 要按规定用量服药 根据儿童的不同阶段严格掌握用药剂量 密切监护儿童用药，防止产生不良反应
感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练 应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展 结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育 听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式 其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗
语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展 语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习 因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要 语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题
要结合儿童的生理特点用药 选择适当的给药途径 要按规定用量服药 药物必须结合儿童具体情况计算用药量 要考虑小儿对某些药物的敏感性和耐受性
儿童狼疮危象较成人少见 狼疮肾炎多发生于起病2年以内 蝶型红斑见于50%的病儿 虽有关节炎，但少有永久性破坏 可出现神经精神症状
顺应儿童天性 充分了解儿童的个性差异 从社会的客观需要出发进行教育 重视个性差异，采取有针对性的教育措施
尽早用药 尽量只用单药控制 从大剂量开始 长期规则用药 慎重换药
对儿童可用单手按压法 对婴幼儿，术者可两手抱胸，以两拇指尖按压胸骨中部 对儿童压胸幅度为2.5～3cm 对婴儿压胸幅度为1～2cm 按压频率推荐为60～80次/分
不同年龄儿童对药物的耐受性和副作用差异较大 必须针对明确诊断选择药物治疗 用药与成人患者无异 单纯使用药物治疗即可 如需长期服药，需考虑药物对儿童生长发育的影响
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