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职业健康教育类型主要有现况研究、策略开发、干预效果评价研究和

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学前教育与小学教育衔接紧密  义务教育更加普及且年限延长  高等教育类型多样化  普通教育与职业教育相互渗透  学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化  
健康教育质量监控研究  家属健康教育研究  病人教育效果评价研究  病人健康教育研究  护士健康教育研究  
实验研究设计  准实验研究设计  非实验研究设计  定性研究设计  半定量研究设计  
工农业余教育  干部教育  小学教育  成人教育  
实验研究设计  准实验研究设计  非实验研究设计  定性研究设计  半定量研究设计  
省钱、省时,兼有实验研究的优点  比实验研究易于实行  适合社区健康教育和健康促进计划的评价设计  用配对方法使对照组和干预组在主要因素方面相似情况下即可进行评价  对干预作用的解释有比实验研究强的说服力  
简单时间序列  复合时间序列  非实验研究  准实验研究  实验研究  
调查研究  防治疾病  信息传播和行为干预  组织评价  利用资源  
确定主要的公共卫生问题  查明原因,采取干预措施  评价干预措施效果  开发和利用健康资源  制定公共卫生策略和措施  
政策干预策略  营养教育  行为干预  家庭干预  食物营养干预  

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