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亚里士多德根据“用力推车，车子前进，停止用力，车子要停下来”这类现象，提出了力是维持运动的原因
亚里士多德在分析“推车问题”时，只强调推力而忽视了摩擦力的作用，因而得出错误的结论
伽利略利用自己设计的理想实验，观察到没有摩擦力作用时小球以恒定的速度运动，从而推翻了亚里士多德的错误结论
伽利略的理想实验是假想实验，事实上无法完成，因而得到的结论不可靠
问题→假设→实验→结论 问题→实验→假设→结论 实验→问题→假设→结论 假设→问题→结论→实验
奥斯特实验证明了电流的磁效应 马德保半球实验证明了大气压的存在 电解水实验导致了氢原子和氧原子结构的发现 米勒模拟实验支持了生命物质可由非生命物质转化的可能
前提正确，结论错误 前提正确，结论正确 前提错误，结论正确 前提错误，结论错误
奥斯特实验证明了电流的磁效应
马德堡半球实验证明了大气压的存在
电解水实验导致了氢原子和氧原子结构的发现
米勒模拟实验支持了生命物质可由非生命物质转化的可能
奥斯特实验证明了电流的磁效应 。马德保半球实验证明了大气压的存在 电解水实验导致了氢原子和氧原子结构的发现 米勒模拟实验支持了生命物质可由非生命物质转化的可能
大前提正确，小前提和结论错误 大前提和小前提正确，结论错误 大前提错误，小前提和结论错误 大前提和小前提错误，结论正确
对实验结果的分析，四组实验必须相互对照 实验说明活R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化 该实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子” 获得该实验结论的关键步骤是4组小鼠死亡并分析出S型活细菌
史实正确，分析错误，结论正确。 史实不正确，分析正确，结论正确。 史实正确，分析正确，结论正确。 史实正确，分析正确，结论错误。
问题﹣﹣假设﹣﹣实验﹣﹣结论 假设﹣﹣问题﹣﹣实验﹣﹣结论 问题﹣﹣实验﹣﹣假设﹣﹣结论 问题﹣﹣结论﹣﹣假设﹣﹣实验
论点--根部 子主题--分支 论据--叶子 结论--茎
未设立对照实验 实验结论错误 步骤顺序颠倒 不能用碘液检验
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实验的内容应为儿童生活中常见的科学现象 实验的设备和条件应达到实验室的标准 实验的结果应是已有的科学结论 实验的操作应简单，且具有游戏性
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