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教育需求 教育的规模 教育的性质 教育事业发展的速度 教育质量
个人对社会贡献的多少 个人职位的高低 个人权力的大小 社会对个人尊严和需要满足的程度 个人对社会所承担责任大小和负责的程度
始终能忠诚于人民的教育事业 能坚定不移地维护教育事业的整体利益 能以高尚的道德姿态为教育事业服务 始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操
教育基本建设经费 教育事业经费 社会消费基金 社会积累基金
始终能忠诚于人民的教育事业; 能坚定不移地维护教育事业和个人利益; 能以高尚的道德姿态为教育事业服务; 始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操
教育需求 教育的规模 教育质量 教育事业发展的速度
教育事业产品的生产 教育事业产品的提供 教育事业产品的消费 教育事业产品的监督
文化传统 受教育者的需求 生产力发展水平 教育的规模
在实现教师个人利益的前提下,维护和实现好教育事业整体利益; 在保障社会整体利益的前提下,实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合; 在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时,教师个人应自觉服从教育事业的整体利益; 在维护教育事业整体利益的前提下,要尊重和关心个人利益
主要以满足个人需要的教育 主要以满足企业需要的教育 主要以满足社会需要的教育 全部教育事业
人生价值的大小要看社会对他的满足程度 人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度 人生的真正价值在于对社会的奉献 对社会贡献越大,摆脱“自我”的程度也就越大,个人的人生价值就越大 人生价值取决于个人获取的社会地位