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影响个性形成因素有()。
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学前儿童发展心理学《学前儿童发展心理学》真题及答案
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影响个性形成和发展的因素有哪些各起什么作用
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让孩子想一想自己的情绪是否合适例如让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时自己的要求是不是合理当孩子和小朋友争执时想一想是不是自己错怪了对方这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是
期自觉行动目的发展的显著特点是外来的目的起主要作用
个月以后婴儿的情绪分化为快乐和痛苦
被打过针的孩子都不喜欢穿白大褂的人这是与的情绪
认为新生婴儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反映即愉快和不愉快
孩子哭时大人对他说看这里这么多泪水我们正缺水呢快来接住吧或者对他说你眼睛里大概有小哭虫吧我们一起抓小虫吧这种帮助孩子控制情绪的方法是
提出原始情绪高度分化的理论
意志行动的第一个基本特征是
儿童先学会抬头然后能俯撑翻身坐和爬最后学会站和行走在这是儿童动作发展的规律
个以后快乐的情绪又分化为高兴和喜爱
儿童从出生到4个月有许多本能的不受意识支配的动作这是阶段
婴幼儿情趣发展主要依靠的熏陶
儿童从2岁开始已经能用表情手段去影响别人并学会在不同场合下用不同方式表达同一种情绪这说明了儿童情绪发展的一种趋势是情绪的化
行动过程中的是学前儿童意志发展的主要指标
遇到困难或挫折而伤心时想想自己是大姐姐大哥哥男子汉或某个英雄人物等等这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是
个月左右儿童的行为出现了最初的有意性和目的性
班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准而且关心别人的行为是否符合道德标准由此产生相应的情绪
儿童的投掷接住踢击等动作属于基础动作的模式
一般说来一个人在不同的时间地点场合的行为都会有非常相似的表现这是个性的性
所谓没有观众看戏演员也没劲了这指的是帮助孩子控制情绪的
儿童动作发展从靠近身体中央部分动作先发展然后才发展边缘部分的动作这是儿童动作发展的规律
学前儿童先会走跑后会灵活地使用剪刀这说明儿童动作发展是有规律
岁幼儿喜欢进行各种智力游戏或动脑筋活动这是理智感的发展
不同国家不同民族的人的个性有比较明显的特点甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征这是个性的性
期自觉行动目的发展的显著特点是有了比较明确的行动目的
岁是儿童动作发展的关键期儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的这主要与成熟因素有关
一个脾气急的人往往表现出以下特点动作快吃饭急做事时喜欢一口气干完和人相处时也容易冲动等这是个性的性
儿童出生后最明显的情绪表现就是
有的研究指出儿童识记有美感情调色彩的词和有恶感的词相比其识记效果是
岁的儿童已经出现坚持性的萌芽
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