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在进行任务分析时,教师要反复提出这样的问题:“学生要达到这一目的,预先必须具备哪些能力”一直追问到( )为止.

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内容分析 使命分析  使命分析 职能分析  职能分析 活动分析  使命分析 动机分析  
教师提出要研究的问题  创设问题情境  学生提出解答问题的假设  反复试误,寻求问题的正确答案  得出结论  
确定学生原有基础  分析使能目标  分析支持性条件  包括上述各项  

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