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结合中小学的实际,谈谈你对素质教育的理解。
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国家统考科目《问答》真题及答案
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结合中小学教育实际谈谈你对素质教育的理解
第二节写作满分25分目前全国大力推行素质教育对中小学双休日进行了严格的控制不允许学校统一组织学生上课
结合实际谈谈如何对中小学生进行心理健康教育
班主任是班级工作的组织者班集体建设的指导者中小学生心理健康成长的引领者是中小学思想道德教育的骨干是沟
终身教育
应试教育
素质教育
继续教育
结合实际情况谈你在教学中创新素质教育的实施创新素质教育的实施原则
请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及改革策略.
目前山东省大力推行素质教育对中小学双休日进行了严格的控制不允许学校统一组织学生上课上自习和考试应开展
结合我国目前中小学师生关系实际谈谈如何建立民主型的师生关系
目前山东省大力推行素质教育对中小学双休日进行了严格的控制不允许学校统一组织学生上课上自习和考试应开展
中小学心理健康教育指导纲要提出开展中小学心理健康教育工作坚持为本
美育
素质教育
育人
教书
加强中小学安全教育的必要性是
开展素质教育的需要
复杂社会治安形式的需要
提高中小学生安全意识的需要
应试教育的需要
目前全国大力推行素质教育对中小学双休日进行了严格的控制不允许学校统一组织学生上课上自习和考试应开展丰
结合小学教育特点谈谈你对实施素质教育的看法
2002年教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是
《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》
《中__关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》
《中小学心理健康教育指导纲要》
《中__关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
结合实际谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机
结合实际谈谈终身教育与素质教育的关系
2008年1月16日山东省中小学素质教育工作会议在潍坊召开2008年将素质教育作为我省教育工作的重中
目前山东省大力推行素质教育对中小学双休日进行了严格的控制不允许学校统一组织学生上课上自习和考试应开展
结合实际谈谈贯彻实施义务教育法对推动中小学依法治校的重要意义
认为中小学基础教育是提高民族素质培养社会主义合格公民的国民基础教育的是
素质教育论
双重任务论
就业准备论
升学教育论
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按照教育调查的目的划分可以将教育调查分为
问卷调查中一份问卷的作答时间一般在为宜
请用相关的教育学原理分析下列案例一位年轻历史教师上课时教室里比较嘈杂她大声地要求学生安静但是有个学生仍然肆无忌惮地在说话老师生气了大声说你把刚才的话再重复一遍!而这个学生还真的大声地重复了他刚才说的话老师非常生气两个人发生了言语上的冲突班级里其他学生也因老师和学生的争吵大声哄笑这位教师很生气狠狠地看着全班同学课后她总结说学生就会欺负年轻老师自此她不管什么时候上课或者遇到学生都是板着脸用严肃的态度来进行教学学生的纪律慢慢好起来了但是学生的历史成绩却越来越差每次她上课教室里的气氛都很僵
旨在判定资料的真伪或完整性的确认文献真实性的方法是
根据麦基奇等人对学习策略的分类调整心境属于学习策略中的
作为教师要激发学生的学习动机高额奖学金评优等外部刺激是最有效的方式
中国近代教育史上首次以专文论述师范教育的是
著有科学与教育批判传统教育倡导科学教育与自由教育的教育家是
在测量调查中根据测量的尺度可将测量调查分为定名测量定序测量定距测量和比率测量收入年龄出生率等属于
18世纪末英国为解决教师贫乏问题实行了一种新的教学制度即教师只对学生中年龄较大成绩好的学生施教再由他们转教其他学生教育史上称这种制度为
科举考试制度废除的时间是
将儿童道德的认知发展划分为前道德阶段他律阶段和自律阶段的是
根据奥苏伯尔学业成就动机的分类青年期学生学习的主要动机是
西周时期在文化教育上的主要特征是
我国第一部运用马克思主义论述教育原理的著作是
绅士教育的倡导者是
在现在的中国传统的传授—接受式教学模式已经过时而且有很多弊端应该用其他的教学模式进行取代
本题为必选题请在ⅠⅡ两道试题中任选一题作答Ⅰ.请用相关理论分析系列材料为李老师提供建议李老师在调入一所重点中学后直接被分配到一个弱班做班主任经过初步地了解李老师发现学生学习的主动性不高便进行了一次调查调查的结果表明相当一部分学生表示不想学习觉得没劲具体表现在1认为到年龄就得上学因为来学校所以要读书不上学就没事干等2学习是为了某种客观需要例如社会环境的压力父母的要求亲友的舆论教师的检查督促等为此李老师开始思考Ⅱ.一位物理老师在学习了新的课程理念之后决定改变教学方法采用学校里的各类信息技术硬件设施为主进行教学他想通过实验来证明新教学方法的有效性选择了他所教的两个班进行实验高二三班为实验班高二四班为控制班实验周期为一个学期根据实验前后两个班的物理考试成绩作为参考进行比较1请写出该实验设计的名称并用符号表示其格式2请写出该实验设计的优点和缺陷
简述人文主义教育的基本特征
教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是
中国教育史上最早创立的分科教学和学科的必修选修制度是
苏联教育家马卡连柯说当我们对一个人提出很多要求的时候在这种要求里也就包含着我们对这个人的尊重这句话体现的德育原则是
创造性心理活动的核心是
我国教育目的的核心是
古代教育的特征不包括
简述学习的人本理论的学习观与教学观
近代由庚子赔款设立的学校是
学记中的学不躐等不陵节而施杂施而不孙则坏乱而不修指的是现在教学中的
制约着人才培养规格和教育结构的是
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