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在不同语言中,数字的发音和写法都不一样。一些科学家认为,代表不同文化背景的语言,会对人们大脑处理数学信息的方式产生影响。以下哪项如果为真,最能支持上述结论()

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不同地区发病率水平不一样  不同地区环境因素不一样  不同地区人口年龄构成不一样  不同地区医疗诊治水平不一样  不同地区经济水平不一样  
汉语和英语中,意义和发音相同的词都是相互借用的结果  除了英语和姆巴拉拉语以外,还有多种语言对“狗”有相同的发音  使用不同语言的人相互接触,一定会导致语言的相互借用  如果两种不同语系的语言中有的词发音相同,则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过  
这四个“a”的发音一样;  “ai、an”中的“a”跟“ao、ang”中的“a”发音不一样;  “ai、an、ao”的“a”跟“ang”中的“a”发音不一样;  
两种细胞膜所含的主要成分不一样   两种细胞膜的结构不一样   两种细胞膜上糖蛋白的种类不一样   两种细胞所需要的营养物质不一样  
完全一样  不完全一样  完全不一样  
完全一样  完全不一样  有一些不同  无法确定  
和幼儿一起发现生活中数字做标识的事物  关注幼儿的算数能力  引导幼儿了解把数用在不同地方表示的意义是不一样的  鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理  
相比欧洲,亚洲地区的人们在进行数量大小比较时,大脑中个别区域的活跃程度有所不同  在同一国家,不同方言区的人们进行数__算时,大脑语言区的神经传递路线并不十分一致  研究发现,以英语为母语的人进行心算时主要依赖大脑的语言区,而以中文为母语的人主要动用了大脑的视觉信息识别区  研究发现,不同专业背景的人们在计算数学题时会选择不同的思考方法,但都会不同程度地依赖大脑的语言区  
汉语和英语中,意义和发音相同的词都是相互借用的结果。  除了英语和姆巴拉拉语外,还有多种语言对“狗”有相同的发音。  没有第三种语言从英语或姆巴拉拉语中借用“狗”一词。  如果两种不同语系的语言中有的词发音相同,则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过。  使用不同语言的人相互接触,一定会导致语言的相互借用。  
完全一样  完全不一样  有一些不同  无法确定  
汉语和英语中,意义和发音相同的词都是互相借用的结果  除了英语和姆巴拉拉语以外,还有多种语言对“狗”有相同的发音  没有第三种语言从英语中借用“狗”一词  如果两种不同语系的语言中有的词发音相同.则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过  
汉语和英语中,意义和发音相同的词都是互相借用的结果  除了英语和姆巴拉拉语以外,还有多种语言对"狗"有相同的发音  没有第三种语言从英语中借用"狗"一词  如果两种不同语系的语言中有的词发音相同,则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过  
汉语和英语中,意义和发音相同的词都是相互借用的结果  除了英语和姆巴拉拉语以外。还有多种语言对“狗”有相同的发音  使用不同语言的人相互接触,一定会导致语言的相互借用  如果两种不同语系的语言中有的词发音相同,则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过  

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