你可能感兴趣的试题
筛选治疗对象 签订治疗协议 构建焦虑等级 实施冲击治疗
筛选治疗对象 签订治疗协议 构建焦虑等级 实施冲击治疗
一般心理问题 严重心理问题 个人品行问题 精神病性问题
确定本次心理咨询的目标 了解求助者产生心理行为问题的原因 了解求助者问题发生的持续时间 帮助求助者进行认知改变
二年级（含二年级）以上的全日制普通本、专科在校学生。 一年级（含一年级）以上的全日制普通本科在校学生。 二年级（含二年级）以上的全日制普通本科在校学生。
想象引起恐惧的情境 出现恐惧情绪 采取措施来减轻焦虑 觉察恐惧反应
产后抑郁 特定情境的恐惧 考试焦虑 亲人去世的悲伤
高二年级成绩差的学生少于高一年级成绩为差的学生。 高二年级成绩为差的学生多于高一年级成绩为差的学生。 高二年级成绩为优的学生多于高一年级成绩为良的学生。 高二年级成绩为优的学生少于高一年级成绩为良的学生。 高二年级成绩为差的学生多于高一年级成绩为中的学生。
想象引起恐惧的情境 出现恐惧情绪 采取措施来减轻焦虑 觉察恐惧反应
正确理解了求助者讲述内容 正确体验了求助者的内心世界 较好地使用了自我开放技术 引导求助者了解自卑的真实原因
湘公网安备 43130202000226号